Sprache, 7–10 Jahre — 109 Themen · MyLeoNes™ Kuks
109 Themen in Sprache für 7–10 Jahre — kein vereinfachter Text für Ältere. In Lehrreihenfolge, jedes ein Deck aus fünf Karten.
Sprache · 7–10 Jahre
Aufmerksam zuhören und tun, was gesagt wird
Bis zum Ende zuhören, sich wer, was und wo merken, eine Nachricht weitergeben und Anweisungen der Reihe nach befolgen.
Der Reihe nach sprechen und sagen, was ich denke
Sich melden, warten, bis man dran ist, deutlich sprechen und sagen, was du denkst oder fühlst, mit einem Grund.
Stimme und Zeichen: fragen, sagen und bitten
Deine Stimme ändert sich, wenn du fragst, etwas sagst oder bittest, und die Zeichen . , ? ! zeigen dir, wie du jeden Satz liest und schreibst.
Die Buchstaben: Namen, Reihenfolge und Seite
26 Buchstaben in fester Reihenfolge, Groß- und Kleinbuchstaben, und wie die Wörter auf die Seite kommen.
Buchstaben und Laute: Wörter lesen und schreiben
Jeder Laut wird mit einem Buchstaben oder mit zweien zusammen (einem Digraph) geschrieben, und manche Buchstaben ändern ihren Laut je nach Stelle im Wort.
Wovon handelt der Text? Thema und zentrale Gedanken
Ein Text kann unterhalten, erfreuen oder belehren; um ihn zu verstehen, sagst du, wovon er handelt und was die wichtigsten Gedanken sind.
Einen kurzen Text schreiben: planen, schreiben und überarbeiten
Vor dem Schreiben nachdenken, lesbar schreiben und noch einmal lesen, um zu verbessern; und Fragen und Anweisungen schriftlich beantworten.
Zuhören und sagen, was du fühlst
Nach einer Geschichte, einem Gedicht oder einem Volkslied sagen, was du verstanden und gefühlt hast und ob es dir gefallen hat, und warum.
Reime, Zungenbrecher und sie laut sprechen
Reime und wiederkehrende Laute in Gedichten und Zungenbrechern hören und einen auswendig gelernten Text mit Stimme, Gesten und Pausen sprechen.
Was für ein Buch ist das?
Anhand von Textsorte, Titel, Umschlag und Bildern erraten, wovon ein Text handelt, und eine erfundene Geschichte von einem Text über Wirkliches unterscheiden.
Der Geschichte folgen
Verstehen, wer, wo und was in einer Geschichte geschieht, mit Hinweisen erraten, wie es weitergeht, und sie der Reihe nach nacherzählen.
Wörter, Silben und Laute
Die Bausteine der Sprache unterscheiden, Wörter, Silben und Laute (Phoneme), und sehen, dass ein einziger Laut zwei Buchstaben brauchen kann.
Nomen und Adjektive
Den Eigennamen erkennen und Nomen und Adjektiv angleichen: einer oder mehrere, Junge oder Mädchen.
Was Wörter bedeuten
Sehen, wie Wörter zusammenhängen (ähnlich, gegensätzlich, Gruppe), und ein neues Wort aus den Wörtern und Bildern ringsum erschließen.
Sätze bauen: Satzzeichen und Bindewörter
Einen einfachen Satz mit dem richtigen Zeichen beenden und zwei Gedanken mit «quando», «depois» und «porque» verbinden.
Zuhören: was der andere will und was ins Heft kommt
Erkennen, ob jemand fragt, feststellt, bewundert, befiehlt oder bittet, und nur notieren, was du brauchst.
Deutliche Stimme, richtiger Rhythmus: sprechen und laut lesen
Alle Wörter deutlich sagen, Pausen machen, die Stimme heben oder senken und so laut lesen, wie der Text es verlangt.
Miteinander reden: dein Turn, die richtigen Wörter und gute Manieren
Auf deinen Turn warten, höfliche Wörter für dein Gegenüber wählen und richtig fragen, bitten und antworten.
Planen, erzählen und prüfen: eine Geschichte von Anfang bis Ende
Vor dem Sprechen nachdenken (wer, wo, wann, was passiert), der Reihe nach erzählen und prüfen, wie es lief.
So tun als ob: Rollen, Gesten und ein Text, der lebendig wird
Mit Stimme und Körper eine Rolle spielen und einen kurzen Text als Bewegung, Musik oder Zeichnung neu gestalten.
Einen Text verstehen: was er sagt, was du schon weißt und das Wesentliche
Erzählende von beschreibenden Texten unterscheiden, finden, was geschrieben steht, nutzen, was du schon weißt, und das Wesentliche sagen.
Vom Laut zum Buchstaben und vom Buchstaben zum Laut
Zwei Buchstaben können einen Laut ergeben, ein Laut kann auf mehrere Arten geschrieben werden, und ein Buchstabe kann je nach Stelle anders klingen.
Das richtig geschriebene Wort: Groß- und Kleinbuchstaben, Silben, Akzente und Tilde
Jeder Buchstabe hat eine Groß- und eine Kleinform; zähle die Silben und setze Akzent und Tilde dorthin, wo sie hingehören.
Einen Text schreiben, der sich gut liest: erzählen, informieren, erklären
Wählen, wozu der Text dient, und dann die Sätze verbinden: dieselbe Zeitform, keine wiederholten Namen und Wörter für Zeit und Grund.
Punkt, Komma und den Text überarbeiten
Der Punkt schließt einen Gedanken, das Komma trennt Teile und steht vor «mas», und Überarbeiten heißt nochmal lesen und gemeinsam entscheiden.
Ein Buch auswählen und vorhersagen, wovon es handelt
Gattung, Titel, Umschlag und Bilder sind Hinweise: Sie helfen, das Thema zu erraten und ein Buch mit Gründen auszuwählen.
Eine Geschichte verstehen, nacherzählen und sagen, was man denkt
Wer, was geschieht und was es lehrt: eine Geschichte verstehen, der Reihe nach nacherzählen und erklären, was man gefühlt hat.
Gedichte, Kinderreime und Zungenbrecher: verstehen und vortragen
Erst sagen, was das Gedicht erzählt und was es bedeutet; dann Stimme, Pausen und Gesten für den Vortrag planen.
Silben: wie viele es sind und welche betont ist
Klatsche die Silben, um sie zu zählen; die betonte Silbe ist die, die man mit mehr Kraft spricht.
Nomen, Artikel und Adjektive: Femininum und Plural
Die Wörter, die benennen, die kleinen Wörter davor und die, die beschreiben: wie sie vom Maskulinum ins Femininum und vom Singular in den Plural wechseln.
Verben, Personalpronomen und Interjektionen
Wörter für das, was geschieht, Wörter, die ein Nomen ersetzen, Wörter, die Gefühle zeigen, und der Infinitiv, der Name des Verbs.
Ideen verbinden: und, oder, weder–noch und Bindewörter
Wörter, die addieren («e», «nem»), die auswählen («ou») und die Ideen nach Zeit, Grund, Erklärung und Gegensatz verbinden.
Die Bedeutung der Wörter: Zusammenhang, Fächer und übertragener Sinn
Dasselbe Wort kann in verschiedenen Fächern Verschiedenes bedeuten, und ein Ausdruck kann etwas anderes sagen, als seine Wörter besagen.
Wörter, die ich verstehe, und Wörter, die ich benutze
Neue Wörter aus Hinweisen im Satz erschließen und in eigene Sätze übernehmen.
Welchen Buchstaben schreibe ich? Regeln, die entscheiden
Derselbe Buchstabe kann verschieden klingen: Die Regeln für c/qu, g/gu, ç, r/rr und m vor p und b helfen bei der Wahl.
Akzente, Tilde und Cedille
Den Akut, den Zirkumflex, die Tilde und die Cedille kennen und sehen, warum ein Zeichen das Wort verändern kann.
Punkt, Fragezeichen und Ausrufezeichen: das Zeichen am Satzende
Das Zeichen am Satzende (. ? !) nach dem Gesagten wählen, großschreiben und in einer Aufzählung Kommas setzen.
Das Wesentliche hören: notieren, nachfragen und verstehen, was gemeint ist
Mit einem Ziel zuhören, nur Schlüsselwörter notieren, nach Fehlendem fragen und verstehen, was der andere will.
Deutlich sprechen, abwechselnd und höflich
Eine Stimme, die man hört, eine Reihe, auf die man wartet, und ein einfacher Plan, um etwas zu erklären oder zu erzählen.
Nachricht, Brief, Einladung und Comic: wofür jedes gut ist
Jeder Text ist für etwas gemacht: Die Nachricht informiert, der Brief spricht mit jemandem in der Ferne, die Einladung ruft, der Comic erzählt in Bildern.
Laut lesen und leise lesen
Zwei Arten zu lesen: laut, mit Rhythmus und Betonung, um zu teilen; und leise, allein, um mehr zu lesen und zu verstehen.
Einen Text verstehen: Vorwissen, Thema, Inhalt und Meinung
Das Vorwissen nutzen, um zu verstehen, sagen, wovon der Text handelt (Thema und Inhalt), und eine Meinung mit Gründen geben.
Vor dem Lesen: Umschlag, Titel und Textsorte
Mit Titel, Umschlag, Bildern und Textsorte erraten, wovon ein Buch handelt, bevor man es liest.
Ein ganzes Buch: zuhören, lesen und ein Leseprojekt planen
Geschichten und überlieferte Texte hören, ganze Bücher lesen und die eigene Lektüre nach deinen Vorlieben planen.
Eine Geschichte verstehen und darauf reagieren
Fragen, wer, wo, wann und was geschah; erkennen, was nicht dasteht; dann sagen, was du gefühlt und gedacht hast, mit einem Grund aus dem Text.
Das Gedicht: Verszeile, Strophe, Reim und das Vorlesen vor Publikum
Die Verse, die Strophe und die Reime eines Gedichts erkennen und es vorbereiten, damit du es sicher vor anderen vorträgst.
Der Theatertext: Sprechtexte, Regieanweisungen und szenisches Lesen
Sprechtext und Regieanweisung unterscheiden, jeder Figur eine Stimme geben und ein kurzes Stück zu einem szenischen Lesen und einer Aufführung machen.
Ein Gedicht mit Gesten, Rhythmus und Zeichnung neu gestalten
Sagen, was ein kurzer Text sagt, in einer anderen Form (Worte, Gesten, Körper, Musik oder Zeichnung), ohne seinen Sinn zu ändern.
Planen und schreiben: erzählen und informieren
Entscheiden, wozu du schreibst, Ideen notieren und sie vor dem Schreiben in Einleitung, Hauptteil und Schluss ordnen.
Ein Laut, mehrere Buchstaben: Phonem und Graphem
Laute (Phoneme) von den Buchstaben unterscheiden, die sie schreiben (Grapheme), und die häufigsten Schreibweisen eines Lautes kennen.
Richtig schreiben und den Text überarbeiten
Großbuchstaben, Satzzeichen, Worttrennung am Zeilenende, Akzente und Gestaltung; und wie du deinen Text nochmals liest, beurteilst und verbesserst.
Betonte Silbe, Akzente und Rechtschreibung
In jedem Wort wird eine Silbe stärker gesprochen; manche haben ein Akzentzeichen, und ein paar Rechtschreibregeln helfen beim richtigen Schreiben.
Begleiter, Zahlwörter und Adverbien
Wörter haben Aufgaben: Manche zeigen oder sagen, wem etwas gehört, andere sagen, wie viele, wieder andere, wie, wann oder wo.
Verben: Gegenwart, Vergangenheit (pretérito perfeito) und Zukunft
Das Verb ändert seine Endung, um zu sagen, wer etwas tut und wann: vorher, jetzt oder später; manche Verben brechen die Regel.
Grad: größer, kleiner, mehr, weniger
Mit demselben Wort können wir mehr oder weniger sagen: mit einer Endung (-inho, -ão), «mais … do que», «muito» oder «-íssimo».
Der Satz: Subjekt, Prädikat, Satzarten und Verneinung
Ein Satz hat zwei Blöcke, die Nominalgruppe und die Verbalgruppe; er kann erzählen, fragen, befehlen oder ausrufen und Ja oder Nein sagen.
Ideen verbinden: Konnektoren, «tão … que» und «para que»
Kleine Verbindungswörter zeigen, wie Ideen zusammenhängen: Addition, Gegensatz, Grund, Reihenfolge; «tão … que» nennt die Folge und «para que» den Zweck.
Wortfamilien und Wortbedeutung
Wörter, die aus demselben Wort entstehen, bilden eine Familie; Präfixe und Suffixe, Synonyme und Antonyme helfen herauszufinden, was ein Wort bedeutet.
Übertragene Bedeutung: Ausdrücke, die man nicht wörtlich nimmt
Manche Wörter und Ausdrücke bedeuten etwas anderes, als sie wörtlich sagen; der Zusammenhang hilft, die Bedeutung zu finden.
Zuhören und das Wesentliche festhalten
Mit einem Ziel zuhören, behalten, was darauf antwortet, Nebensächliches weglassen und es als Liste, Tabelle, Schema oder Zeichnung festhalten.
Tatsache oder Meinung? Was gesagt wird und was gemeint ist
Trennen, was sich prüfen lässt und was jemand meint, erkennen, was ungesagt bleibt, und Wörter verstehen, die mehr sagen als das Wörterbuch.
Gelenktes Gespräch: Reihenfolge, Zeit und Rollen
Ums Wort bitten und es ergreifen, die Redezeit jedes Einzelnen einhalten und die eigene Rolle in einem gelenkten Gespräch erfüllen, etwa in der Klassenversammlung.
Ein kurzer Vortrag: planen, halten und bewerten
Ein Stichwortskript vorbereiten, abwechslungsreiche Wörter und komplexe Sätze nutzen, allein oder in der Gruppe vortragen und bewerten, wie es lief.
Stimme, Körper und Blick
Deine Meinung sagen und Ideen teilen, mit tragender Stimme, deutlichen Wörtern, passender Betonung und passendem Tempo und mit dem Blick bei den Zuhörern.
Texte, die erzählen, und Texte, die beschreiben
Längere Texte lesen, die erzählen und beschreiben: Handlung, Ort und Figuren verfolgen und sehen, wie sich Beschreibung mit der Geschichte mischt.
Lexikonartikel, Wörterbucheintrag und Hinweisschild
Drei Texte zum Nachschlagen und Warnen erkennen: wie jeder aufgebaut ist und wozu er dient.
Sicher und allein lesen: Sinnschritte und schwierige Wörter
In Sinnschritten lesen, ohne Wörter zu vertauschen, das Gelesene verstehen, schwierige Wörter lösen und dein selbstständiges stilles Lesen organisieren.
Vom Text zu den Schlüsselideen: Thema, Inhalt und deine Meinung
Das eigene Wissen an einen längeren Text herantragen, Schlüsselidee, Inhalt und Thema jedes Abschnitts nennen und eine Meinung zu Inhalt oder Form geben.
Vor dem Lesen: Umschlag, Titel und Bilder
Mit Titel, Umschlag, Bildern und der Form des Textes erraten, wovon ein Buch handelt, bevor man es liest.
Gedicht, Erzählung und Theaterstück: außen und innen
Sehen, wie Texte außen (Verse, Strophen, Redebeiträge, Absätze) und innen (Reim, Erzähler, Figuren, Ort, Zeit, Handlung) aufgebaut sind.
Mittel, die einem Text Kraft geben
Lautmalerei, Interjektionen, Vergleiche und Wortspiele erkennen und sehen, was sie mit der Bedeutung eines Textes machen.
Auf das reagieren, was du liest und hörst
Sagen, was du bei einer Geschichte oder einem Gedicht fühlst und denkst, erklären warum und es kreativ zeigen.
Gedichte vortragen und in der Gruppe spielen
Ein Gedicht auswendig lernen und sicher vortragen und eine Szene mit Stimme, Körper und Team spielen.
Ein Leseprojekt: ein ganzes Buch lesen
Planen, wie man ein ganzes Buch liest, es versteht, Fragen stellt und herausfindet, warum der Autor es geschrieben hat.
Ein Erlebnis aufschreiben (relato)
Erzählen, was geschehen ist, in drei Teilen, mit Beschreibungen und den Worten der Figuren in direkter und indirekter Rede.
Planen, schreiben und überarbeiten
In drei Schritten schreiben: Ideen planen, den Text schreiben und ihn überarbeiten, um Probleme zu lösen, allein oder in der Gruppe.
Sätze, die Ideen verbinden: dann, deshalb, um zu
Zwei Ideen in einem Satz verbinden, um eine Abfolge, eine Folge oder einen Zweck zu zeigen.
Richtig schreiben: Rechtschreibung, Zeichensetzung und Worttrennung
Akzente, Zeichensetzung und Bindestrich richtig verwenden, Wörter am Zeilenende trennen und die Seite gut gestalten.
Absätze, Verbindungen und Sinn im Text
Den Text in Absätze gliedern, die Sätze verbinden (Kohäsion) und alle Ideen beim selben Thema halten (Kohärenz).
Pronomen: Personal-, Possessiv- und Demonstrativpronomen
Wörter, die für ein Nomen stehen: eu, me, meu, este. Lerne, sie zu erkennen und ihre Arten zu unterscheiden.
«Que…?» und Präpositionen: fragen und verbinden
Der Fragebegleiter, der nach einem Nomen fragt (que, quantos), und das kleine Wort, das verbindet (de, em, para).
Unbetonte Pronomen: vor oder nach dem Verb?
Vi-o, aber Não o vi: wo me, te, o, a, lhe im bejahten Satz, mit «não» und mit Wörtern wie «já» stehen.
Verben: was früher geschah und was wir befehlen
Das Imperfekt im Indikativ (cantava, comia) und der Imperativ (canta! não cantes!) regelmäßiger und unregelmäßiger Verben.
Vom Maskulinum zum Femininum: Nomen und Adjektive
Fünf Wege, das Femininum zu bilden: -o zu -a, -a anfügen, die Endung ändern, ein anderes Wort nehmen oder gleich bleiben.
Einer oder viele, groß oder klein: Numerus und Steigerung
Wie sich Nomen und Adjektive für den Plural (animal → animais) und für die Steigerung (casinha, mais alto, altíssimo) verändern.
Sätze verbinden, erweitern und kürzen
Konnektoren, die das Verhältnis zwischen Gedanken zeigen (porque, mas, ou, se), und wie man einen Satz ausbaut oder aufs Wesentliche kürzt.
Wörter von innen: Stamm, Affixe und Wortfamilien
Ein Wort in Basis, Stamm und Affixe zerlegen, um neue Wörter zu erraten und zu sehen, welche Wörter zur selben Familie gehören.
Über die wörtliche Bedeutung hinaus: übertragener Sinn und Lautmalerei
Herausfinden, was ein Ausdruck bedeutet, den man nicht wörtlich nehmen darf, und Wörter erkennen, die Laute nachahmen.
Richtig schreiben: Rechtschreibregeln
Erklären, warum Wörter so geschrieben werden: m vor p und b, r und rr, c und ç, g und gu.
Apostrophe bei Auslassungen
Ein Apostroph kann zeigen, dass in einer verkürzten Form Buchstaben fehlen. Wer die ausgelassenen Buchstaben erkennt, kann solche Formen klar lesen und schreiben.
Grossbuchstaben haben Aufgaben
Lerne, wann ein Wort einen Grossbuchstaben braucht, besonders am Satzanfang und bei einem Namen.
Klare Sätze
Sieh, wie die Wortstellung dem Leser hilft, einen vollständigen Gedanken zu verstehen.
Beschreibende Wörter
Lerne, wie beschreibende Wörter nützliche Einzelheiten hinzufügen, ohne das Beschriebene zu verändern.
Verbindungswörter
Sieh, wie Verbindungswörter die Beziehung zwischen Ideen zeigen.
Metaphern malen Bilder mit Wörtern
Eine Metapher beschreibt etwas so, als wäre es etwas anderes, und erzeugt dadurch ein starkes Bild oder einen Gedanken. Sie ist nicht wörtlich gemeint.
Nomen und Verben
Finde Personen, Tiere und Dinge in einem Satz und erkenne dann, was sie tun oder was geschieht.
Absätze
Lerne, wie Absätze Sätze um einen Hauptgedanken gruppieren.
Vorsilben verändern die Bedeutung
Lerne, wie ein Zusatz am Wortanfang seine Bedeutung verändern kann.
Pronomen
Lerne, wie kurze Wörter für Namen und Nomen stehen können.
Satzzeichen führen den Leser
Sieh, wie Punkte, Fragezeichen, Ausrufezeichen und Kommas zeigen, wie Wörter gelesen werden sollen.
Fragewörter finden das fehlende Stück
Verwende wer, was, wo, wann, warum und wie, um genau die Information zu erfragen, die du brauchst.
Direkte Rede zeigen
In der direkten Rede sieht man die genauen Worte einer Person. Anführungszeichen und Begleitsätze helfen, diese Worte vom übrigen Text zu trennen.
Silben
Silben sind die Sprechschläge in Wörtern. Wenn du sie erkennst, kannst du lange Wörter sicherer lesen, sprechen und schreiben.
Synonyme und Gegenteile
Manche Wörter haben ähnliche Bedeutungen, andere bezeichnen Gegensätze. Wenn du sorgfältig auswählst, werden Sprechen und Schreiben klarer und weniger eintönig.
Das Verb passt zu dem Handelnden
Beobachte, wie sich das Verb verändert, wenn eine oder mehrere Personen handeln, damit der Satz klar bleibt.
Ein Wörterbuch benutzen
Ein Wörterbuch zeigt dir die Bedeutung, Schreibweise und Verwendung von Wörtern. Wer darin suchen kann, liest selbstständiger.
Zeitformen zeigen, wann etwas geschieht
Ein Verb kann eine Handlung in die Vergangenheit, Gegenwart oder Zukunft setzen. Die Zeitform hilft den Lesenden zu erkennen, wann etwas geschieht.
Nachsilben können ein Wort verändern
Sieh, wie eine Nachsilbe die Bedeutung eines Wortes oder seine Wortart verändern kann.
Wörter mit gleichem Klang
Manche Wörter klingen gleich, werden aber verschieden geschrieben und bedeuten etwas anderes. Der Satz hilft dir bei der Auswahl.
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