Língua, 11–13 anos — 57 tópicos · MyLeoNes™ Kuks
57 tópicos de língua escritos para 11–13 anos — não é um texto de mais velhos simplificado. Por ordem de ensino, cada um um baralho de cinco cartões: a ideia, porque existe, um exemplo resolvido, a armadilha comum e onde aparece.
Língua · 11–13 anos
Registar o que ouves: selecionar e organizar
Decidir o que procuras ao ouvir, guardar só o relevante e registá-lo de forma organizada: palavras-chave, tabela, setas.
Planificar uma apresentação oral e ligar bem as ideias
Escolher a finalidade (expor, recontar, tomar posição), fazer um guião por tópicos e ligar as ideias com conetores, retomas e tempos verbais certos.
Captar a atenção, ler o feedback e intervir com respeito
Usar o corpo e a voz para prender o público, ajustar-te às reações dele e fazer perguntas à vez, no grau de formalidade certo.
Ler textos narrativos e expositivos: para quê e de que maneira
Distinguir textos narrativos de expositivos, ligá-los a uma finalidade (lúdica, estética, informativa) e escolher como ler: em voz alta, em silêncio ou sozinho.
Perceber um texto: sentido global, tema, ideias principais e inferências
Dizer do que trata o texto no seu todo, encontrar o tema, as ideias principais e o ponto de vista, e fazer inferências que justificas com pistas.
Como o texto se organiza e como registar o que lês
Reconhecer as partes e subpartes de um texto e depois registar e tratar a informação: sublinhar, notas à margem, esquema e resumo com palavras tuas.
Recursos expressivos nos textos do dia a dia
Reconhecer a enumeração, a repetição, a adjetivação, a hipérbole e a pergunta retórica e dizer que efeito têm no sentido de um texto.
Verbete, notícia e entrevista: textos que informam
Reconhecer a finalidade e a estrutura de um verbete de enciclopédia, de uma notícia e de uma entrevista, e saber o que procurar em cada um.
Anúncio publicitário e carta formal: convencer e pedir
Reconhecer a finalidade e a estrutura de um anúncio publicitário e de uma carta formal, e lê-los com as perguntas certas.
Narrar, exprimir, representar: os três géneros literários
Textos narrativos, líricos e dramáticos: o que distingue cada um e que pergunta fazer quando o lês.
Quem conta, quem vive, quando e onde: a estrutura da narrativa
Encontrar o narrador, as personagens, o tempo, o espaço e a ação num conto, numa lenda ou num livro.
Palavras que dizem mais: conotação, comparação, personificação
Descobrir o que uma palavra sugere no contexto e explicar o que uma comparação ou uma personificação acrescenta ao texto.
Temas, valores e outras artes: comparar e planear a leitura
Encontrar o tema e os valores de um texto, compará-los com uma canção, uma pintura ou um filme e planear a leitura com um contrato.
Declamar e representar: voz, pausas, didascálias
Como preparar um poema para declamar e um texto dramático para o palco: ritmo, pausas, tom e didascálias.
Descrever pessoas, objetos e paisagens para uma finalidade
Escolher os pormenores, a ordem e as palavras de uma descrição conforme o motivo por que escreves e quem lê.
Do plano ao parágrafo: ideias hierarquizadas e género textual
Registar as ideias, hierarquizá-las, transformar cada grupo num parágrafo e escolher o género que convém à finalidade.
Pontuação, ortografia e revisão: do rascunho ao texto final
Pontuar para guiar o leitor, evitar palavras parecidas e rever o texto por voltas até ficar pronto.
Escrever uma narrativa: partes e conectores
Construir uma história com apresentação, desencadear, desenvolvimento e conclusão, ligando-a com conectores de tempo, causa, explicação e contraste.
Defender uma posição: tese, argumentos e conclusão
Escrever um texto que defende uma posição com razões e exemplos, responde a uma objeção e acaba por voltar à posição.
Fragmentos e frases intermináveis
Uma frase precisa de exprimir uma ideia completa e de ter um ponto de paragem claro. Aprendes a reconhecer partes que não conseguem estar sozinhas e frases unidas sem uma separação adequada.
Ler nas entrelinhas
Os escritores deixam muitas vezes parte do sentido por dizer. Aprendes a fazer uma inferência cuidadosa, juntando pistas das palavras ao que a situação torna provável, sem confundires um facto com um palpite.
Facto, opinião e interpretação
As afirmações podem relatar algo verificável, exprimir uma avaliação ou explicar o que algo significa. Distingui-las ajuda-te a ler com atenção, porque uma formulação confiante não transforma uma opinião ou interpretação num facto.
Linguagem tendenciosa e parcialidade
Algumas palavras fazem mais do que descrever: levam-te a aprovar ou a desaprovar algo. Aprendes a reconhecer linguagem tendenciosa, a identificar o ponto de vista que favorece e a reescrevê-la de forma mais neutra quando a imparcialidade importa.
Dialetos e língua padrão
As línguas têm formas diferentes conforme a região e o grupo social. Podes respeitar essa variedade e escolher a forma adequada a cada situação.
Estrutura paralela
Usar formas gramaticais correspondentes torna listas e comparações mais fáceis de seguir. O padrão ajuda o leitor a ver as ideias como igualmente importantes.
Os dois-pontos e o ponto e vírgula ligam ideias
Estes sinais fazem mais do que marcar uma pausa. Os dois-pontos apontam para uma explicação ou exemplo; o ponto e vírgula liga pensamentos completos e próximos.
Os contra-argumentos fortalecem uma posição
Um argumento forte não finge que as objecções não existem. Apresenta uma opinião alternativa séria e responde-lhe com justiça.
Os apóstrofos mostram posse e letras em falta
Um apóstrofo pode mostrar a quem pertence uma coisa ou indicar que faltam letras numa forma abreviada. Estes dois usos parecem semelhantes, mas têm significados diferentes.
As comparações usam “like” ou “as”
Uma comparação aproxima duas coisas diferentes para que o leitor imagine melhor uma característica. Em inglês, a comparação é anunciada por palavras como “like” ou “as”.
As frases ambíguas permitem mais do que uma leitura
Por vezes, as palavras e a gramática permitem dois significados razoáveis. Reconhecer essa ambiguidade ajuda-te a fazer uma pergunta melhor, a reescrever com clareza e a não presumir que a primeira leitura é a única.
Instruções claras usam verbos precisos e ordem
Boas instruções permitem que outra pessoa aja sem adivinhar. Indicam a ação, o objeto e a ordem, acrescentando apenas os pormenores que mudam o que a pessoa deve fazer.
A ordem das palavras muda o destaque
As mesmas palavras podem chamar a tua atenção para coisas diferentes quando mudam de ordem.
Comparativos e superlativos
Comparar só é útil quando sabes o que estás a comparar e em que medida.
Os pontos de interrogação e exclamação mostram atitude
Estes sinais mostram como quem escreve apresenta uma frase, não apenas que palavras ela contém.
Parafrasear mantém o sentido
Parafrasear é dizer uma ideia pelas tuas palavras, mantendo o que o original realmente significa.
Sujeitos e objetos têm funções diferentes
Descobrir quem age e quem é afetado ajuda-te a seguir o sentido, mesmo em frases longas.
Um parágrafo desenvolve uma ideia principal
Aprende como um parágrafo mantém várias frases ligadas, em vez de ser um amontoado de factos.
Um resumo conserva o significado importante
Resumir significa tornar um texto mais curto sem mudar a sua mensagem principal. Mantém-se o que o leitor precisa de saber e retiram-se pormenores que não são essenciais.
Voz ativa e voz passiva
O mesmo acontecimento pode ser descrito dando destaque a quem age ou àquilo que é afetado.
Acrescentar pormenores com orações relativas
As orações relativas acrescentam informação útil sobre uma pessoa, coisa ou lugar sem começar uma frase completamente separada.
Construir palavras a partir de partes menores
Radicais, prefixos e sufixos ajudam-te a perceber como as palavras estão relacionadas e o que podem significar palavras desconhecidas.
As afirmações precisam de provas
Aprende a distinguir aquilo que alguém afirma das provas que tornam essa afirmação credível.
As vírgulas marcam limites
Aprende uma ideia útil sobre a vírgula: pode mostrar como as partes de uma frase se ligam, mas não é apenas um sinal para cada respiração.
Homófonos: o mesmo som, palavras diferentes
Algumas palavras soam da mesma maneira, mas têm grafias e significados diferentes. Distingui-las torna a escrita mais clara.
As expressões idiomáticas têm um significado próprio
Algumas expressões não podem ser entendidas juntando simplesmente cada palavra. O seu significado vem da forma como uma comunidade linguística usa a expressão inteira.
A linguagem muda consoante o destinatário
Aprende como a mesma mensagem pode precisar de palavras e níveis de formalidade diferentes para um amigo, um professor ou o público.
As palavras de ligação mostram relações
Palavras como porque, contudo e por isso mostram aos leitores como uma ideia se liga à seguinte.
O significado muda com o contexto
Aprende por que razão a mesma palavra ou frase pode ter significados diferentes em situações diferentes.
As metáforas tornam as ideias visíveis
Percebe como uma metáfora liga uma coisa a outra para criar uma imagem ou sensação forte.
Os verbos modais mostram intensidade
Palavras como “pode”, “deve” e “tem de” mostram se algo é possível, necessário ou permitido. Pequenas mudanças podem alterar a força de uma mensagem.
Os pronomes precisam de um referente claro
Aprende como palavras como ele, isso e eles apontam para algo já mencionado, e como evitar que o leitor tenha de adivinhar.
Citar e relatar o que foi dito
A linguagem permite mostrar as palavras exatas de alguém ou explicar a sua mensagem numa frase nossa.
As perguntas retóricas dirigem a atenção
Uma pergunta nem sempre pede uma resposta. Às vezes, quem fala faz uma pergunta para nos levar a pensar, concordar ou reparar num ponto específico.
O sujeito e o verbo têm de concordar
Uma frase torna-se mais fácil de compreender quando o sujeito e o verbo concordam em pessoa e número.
O núcleo de uma frase
Percebe como uma frase se organiza à volta de quem age e do que acontece.
A sensação transmitida por uma palavra
As palavras podem referir-se à mesma coisa básica, mas sugerir aprovação, reprovação ou uma atitude especial.
Os tempos verbais situam as ações no tempo
As formas verbais ajudam o leitor a perceber se algo aconteceu, está a acontecer ou deverá acontecer.
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