Português 5.º ano: Escrever uma narrativa: partes e conectores
Português, 5.º ano (Portugal): Construir uma história com apresentação, desencadear, desenvolvimento e conclusão, ligando-a com conectores de tempo, causa, explicação e contraste.
As partes de uma história e as palavras que as ligam
Uma narrativa tem um acontecimento, um tempo e um lugar, e uma ação com partes: (1) apresentação: quem, quando, onde; (2) desencadear da ação: o acontecimento ou problema que põe tudo em movimento; (3) desenvolvimento: o que se tenta e o que acontece; (4) conclusão: como acaba. As partes ligam-se com conectores: de tempo (primeiro, depois, de repente, no dia seguinte, por fim), de causa (porque, pois, como), de explicação (isto é, ou seja) e de contraste (mas, porém, no entanto).
Sem partes, a história vira lista
Sem partes, uma narrativa vira lista: «acordei, comi, fui à escola». Com um acontecimento que muda tudo, o leitor tem razão para continuar. Os conectores são as pontes: mostram quando (tempo), porquê (causa), o que se esclarece (explicação) e o que vai contra o esperado (contraste). Sem eles, o texto anda aos saltos ou fica cheio de «e depois».
A Leonor e o sótão
«Numa sexta-feira, na aldeia da avó, a Leonor ouviu um barulho no sótão. Subiu devagar, porque tinha medo, mas a curiosidade era maior. Primeiro, viu uma caixa; depois, ouviu um miado: era uma gatinha, isto é, uma cria de poucos dias. No fim, levou-a para casa.» Partes: apresentação («numa sexta-feira, na aldeia da avó»), desencadear (o barulho), desenvolvimento (a caixa, o miado), conclusão (levou-a para casa). Conectores: tempo «primeiro, depois, no fim»; causa «porque»; contraste «mas»; explicação «isto é».
Uma lista de acontecimentos não é uma narrativa
«Acordei, tomei o pequeno-almoço, fui à escola e voltei» tem factos e tempo, mas não tem o acontecimento que muda tudo, nem problema, nem um fim que responda a nada. Quando planificas, pergunta: o que há de diferente neste dia? Esse é o desencadear. E cuidado com «e depois, e depois»: troca-o por conectores variados.
Contos escolares, relatos de férias, guiões
Usas estas partes em contos escolares, em relatos de férias, em guiões de vídeos e jogos, em mensagens de voz a contar o que aconteceu e até em piadas, que têm um desencadear e um remate. Conhecer as partes permite-te testar a tua história: há desencadear? O fim responde-lhe?
Testa o que aprendeste
Que parte da narrativa apresenta o acontecimento ou problema que põe a ação em movimento?
- a) A conclusão
- b) A apresentação do lugar e do tempo
- c) O desencadear da ação
Resposta certa: c) O desencadear da ação — Sim: o desencadear é o acontecimento ou problema que muda a situação e põe a história a andar.
Completa com o conector certo: «A Leonor tinha medo, ___ subiu ao sótão.»
- a) porque
- b) mas
- c) depois
Resposta certa: b) mas — Sim: o medo e o subir opõem-se, e «mas» é um conector de contraste.
Qual destes textos é uma narrativa e não só uma lista de acontecimentos?
- a) «Acordei, tomei o pequeno-almoço, fui à escola e voltei.»
- b) «Fui à escola. Depois fui ao recreio. Depois fui a casa.»
- c) «Vi que a bicicleta tinha desaparecido. Procurei-a por todo o lado e, por fim, encontrei-a no telhado: o meu irmão tinha-a escondido.»
Resposta certa: c) «Vi que a bicicleta tinha desaparecido. Procurei-a por todo o lado e, por fim, encontrei-a no telhado: o meu irmão tinha-a escondido.» — Sim: há um problema (a bicicleta desapareceu), uma procura e um fim que lhe responde.
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