Lengua, 11–13 años — 57 temas · MyLeoNes™ Kuks
57 temas de lengua escritos para 11–13 años — no es un texto de mayores simplificado. En orden de enseñanza, cada uno una baraja de cinco cartas.
Lengua · 11–13 años
Registrar lo que oyes: seleccionar y organizar
Decidir qué buscas al escuchar, quedarte solo con lo relevante y registrarlo de forma ordenada: palabras clave, tabla, flechas.
Planificar una presentación oral y enlazar bien las ideas
Elegir la finalidad (exponer, recontar, tomar postura), hacer un guion por puntos y enlazar las ideas con conectores, pronombres y tiempos verbales coherentes.
Captar la atención, leer las reacciones e intervenir con respeto
Usar el cuerpo y la voz para atraer al público, ajustarte a sus reacciones y hacer preguntas por turnos, con el grado de formalidad adecuado.
Leer textos narrativos y expositivos: para qué y cómo
Distinguir textos narrativos de expositivos, unirlos a una finalidad (lúdica, estética, informativa) y elegir cómo leer: en voz alta, en silencio o por tu cuenta.
Comprender un texto: sentido global, tema, ideas principales e inferencias
Decir de qué trata el texto en su conjunto, hallar el tema, las ideas principales y el punto de vista, y hacer inferencias que justificas con pistas.
Cómo se organiza un texto y cómo registrar lo que lees
Reconocer las partes y subpartes de un texto y luego registrar y tratar la información: subrayar, notas al margen, esquema y resumen con tus palabras.
Recursos expresivos en los textos de cada día
Reconocer la enumeración, la repetición, la adjetivación, la hipérbole y la pregunta retórica y decir qué efecto tienen en el sentido de un texto.
Entrada de enciclopedia, noticia y entrevista: textos que informan
Reconocer la finalidad y la estructura de una entrada de enciclopedia, una noticia y una entrevista, y saber qué buscar en cada una.
Anuncio publicitario y carta formal: convencer y pedir
Reconocer la finalidad y la estructura de un anuncio publicitario y de una carta formal, y leerlos con las preguntas adecuadas.
Narrar, expresar, representar: los tres géneros literarios
Textos narrativos, líricos y dramáticos: qué distingue a cada uno y qué pregunta hacer al leerlo.
Quién cuenta, quién vive, cuándo y dónde: la estructura de la narración
Encontrar el narrador, los personajes, el tiempo, el espacio y la acción en un cuento, una leyenda o un libro.
Palabras que dicen más: connotación, comparación, personificación
Descubrir lo que sugiere una palabra en su contexto y explicar qué añade una comparación o una personificación al texto.
Temas, valores y otras artes: comparar y planificar la lectura
Encontrar el tema y los valores de un texto, compararlos con una canción, una pintura o una película y planificar la lectura con un contrato.
Declamar y representar: voz, pausas, didascalias
Cómo preparar un poema para declamarlo y un texto dramático para el escenario: ritmo, pausas, tono y didascalias.
Describir personas, objetos y paisajes con una finalidad
Elegir los detalles, el orden y las palabras de una descripción según por qué escribes y quién lee.
Del plan al párrafo: ideas jerarquizadas y género textual
Anotar las ideas, jerarquizarlas, convertir cada grupo en un párrafo y elegir el género que conviene a la finalidad.
Puntuación, ortografía y revisión: del borrador al texto final
Puntuar para guiar al lector, evitar palabras parecidas y revisar el texto por rondas hasta que esté listo.
Escribir una narración: partes y conectores
Construir una historia con presentación, desencadenante, desarrollo y desenlace, enlazándola con conectores de tiempo, causa, explicación y contraste.
Defender una postura: tesis, argumentos y conclusión
Escribir un texto que defiende una postura con razones y ejemplos, responde a una objeción y termina volviendo a la postura.
Fragmentos y frases interminables
Una oración necesita expresar una idea completa y tener un punto final claro. Aprendes a reconocer fragmentos que no pueden sostenerse solos y oraciones unidas sin una separación adecuada.
Leer entre líneas
Los escritores a menudo dejan parte del significado sin decir. Aprendes a hacer una inferencia cuidadosa, combinando las pistas de las palabras con lo que la situación hace probable, sin confundir un hecho con una suposición.
Hecho, opinión e interpretación
Las afirmaciones pueden contar algo comprobable, expresar una valoración o explicar qué significa algo. Distinguirlas te ayuda a leer con cuidado, porque una frase segura no convierte una opinión o interpretación en un hecho.
Lenguaje cargado y sesgo
Algunas palabras hacen más que describir: te empujan a aprobar o desaprobar algo. Aprendes a reconocer el lenguaje cargado, identificar el punto de vista que favorece y reescribirlo de forma más neutral cuando importa ser justo.
Dialectos y lengua estándar
Las lenguas tienen formas distintas según la región y el grupo social. Puedes respetar esa variedad y elegir la forma adecuada para cada situación.
Estructura paralela
Usar formas gramaticales correspondientes hace que las listas y comparaciones sean más fáciles de seguir. El patrón ayuda al lector a ver las ideas como igual de importantes.
Los dos puntos y el punto y coma conectan ideas
Estos signos hacen algo más que marcar una pausa. Los dos puntos anuncian una explicación o ejemplo; el punto y coma une pensamientos completos y relacionados.
Los contraargumentos fortalecen una postura
Un argumento sólido no finge que las objeciones no existen. Presenta una opinión alternativa seria y responde a ella con justicia.
Los apóstrofos muestran posesión y letras que faltan
Un apóstrofo puede mostrar a quién pertenece algo o indicar que faltan letras en una forma abreviada. Estos dos usos se parecen, pero tienen significados distintos.
Los símiles comparan con “like” o “as”
Un símil pone juntas dos cosas diferentes para que el lector imagine mejor una característica. En inglés, la comparación se anuncia con palabras como “like” o “as”.
Las frases ambiguas permiten más de una interpretación
A veces las palabras y la gramática permiten dos significados razonables. Detectar esa ambigüedad te ayuda a hacer mejores preguntas, reescribir con claridad y no suponer que tu primera interpretación es la única.
Las instrucciones claras usan verbos precisos y orden
Unas buenas instrucciones permiten actuar sin adivinar. Nombran la acción, el objeto y el orden, y añaden solo los detalles que cambian lo que hay que hacer.
El orden de las palabras cambia el énfasis
Las mismas palabras pueden dirigir tu atención hacia cosas distintas cuando cambia su orden.
Comparativos y superlativos
Comparar solo sirve cuando sabes qué comparas y en qué medida.
Los signos de interrogación y exclamación muestran actitud
Estos signos muestran cómo presenta una frase quien escribe, no solo qué palabras contiene.
Parafrasear mantiene el sentido
Parafrasear es expresar una idea con tus palabras sin cambiar lo que realmente significa el original.
Los sujetos y objetos cumplen funciones distintas
Encontrar quién actúa y quién recibe la acción te ayuda a seguir el sentido, incluso en oraciones largas.
Un párrafo desarrolla una idea principal
Aprende cómo un párrafo mantiene varias frases unidas, en vez de convertirse en un montón de datos sueltos.
Un resumen conserva el significado importante
Resumir significa hacer un texto más corto sin cambiar su mensaje principal. Conservamos lo que el lector necesita y quitamos detalles que no son esenciales.
Voz activa y voz pasiva
El mismo hecho puede describirse destacando a quien actúa o aquello que resulta afectado.
Añadir detalles con oraciones de relativo
Las oraciones de relativo añaden información útil sobre una persona, cosa o lugar sin empezar una frase completamente separada.
Construir palabras a partir de partes pequeñas
Las raíces, los prefijos y los sufijos ayudan a descubrir cómo se relacionan las palabras y qué pueden significar las desconocidas.
Las afirmaciones necesitan pruebas
Aprende a distinguir lo que alguien afirma de las pruebas que hacen creíble esa afirmación.
Las comas marcan límites
Aprende una idea útil sobre la coma: puede mostrar cómo encajan las partes de una frase, pero no es simplemente una señal para cada respiración.
Homófonos: mismo sonido, palabras distintas
Algunas palabras suenan igual, pero tienen distinta escritura y significado. Distinguirlas hace que nuestros textos sean más claros.
Las expresiones idiomáticas tienen un significado compartido
Algunas expresiones no se entienden sumando cada palabra. Su significado nace de cómo una comunidad lingüística usa la frase completa.
El lenguaje cambia según el destinatario
Aprende cómo el mismo mensaje puede necesitar palabras y grados de formalidad distintos para un amigo, un profesor o el público.
Los conectores muestran relaciones
Palabras como porque, sin embargo y por eso indican cómo se conecta una idea con la siguiente.
El significado cambia con el contexto
Descubre por qué la misma palabra u oración puede significar cosas distintas según la situación.
Las metáforas hacen visibles las ideas
Entiende cómo una metáfora relaciona una cosa con otra para crear una imagen o sensación intensa.
Los verbos modales muestran intensidad
Palabras como “puede”, “debe” y “debería” indican si algo es posible, necesario o aconsejable. Un pequeño cambio puede cambiar la fuerza del mensaje.
Los pronombres necesitan un referente claro
Aprende cómo palabras como él, eso y ellos apuntan a algo ya mencionado, y cómo evitar que el lector tenga que adivinar.
Citar y contar lo que se dijo
El lenguaje permite mostrar las palabras exactas de alguien o explicar su mensaje en una oración propia.
Las preguntas retóricas dirigen la atención
Una pregunta no siempre pide una respuesta. A veces se hace para hacernos pensar, estar de acuerdo o fijarnos en un punto concreto.
El sujeto y el verbo deben concordar
Una oración se entiende mejor cuando el sujeto y el verbo concuerdan en persona y número.
El núcleo de una oración
Observa cómo una oración se organiza alrededor de quién actúa y de lo que ocurre.
La sensación que transmite una palabra
Las palabras pueden referirse a lo mismo en lo básico, pero sugerir aprobación, rechazo o una actitud concreta.
Los tiempos verbales sitúan las acciones en el tiempo
Las formas verbales ayudan a saber si algo ocurrió, está ocurriendo o se espera que ocurra.
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