Langue, 11–13 ans — 57 sujets · MyLeoNes™ Kuks
57 sujets de langue écrits pour 11–13 ans — pas un texte pour plus grands simplifié. Dans l'ordre d'enseignement, chacun un jeu de cinq cartes.
Langue · 11–13 ans
Noter ce que tu entends : sélectionner et organiser
Décider ce que tu cherches en écoutant, ne garder que l'utile et le noter de façon ordonnée : mots clés, tableau, flèches.
Planifier un exposé oral et bien relier les idées
Choisir le but (exposer, raconter à nouveau, prendre position), faire un plan par points et relier les idées par des connecteurs, des reprises et des temps cohérents.
Capter l'attention, lire les réactions et intervenir avec respect
Utiliser le corps et la voix pour retenir le public, t'ajuster à ses réactions et poser des questions à ton tour, avec le bon niveau de formalité.
Lire des textes narratifs et explicatifs : pourquoi et comment
Distinguer textes narratifs et explicatifs, les relier à un but (ludique, esthétique, informatif) et choisir comment lire : à voix haute, en silence ou en autonomie.
Comprendre un texte : sens global, thème, idées principales et inférences
Dire de quoi parle le texte dans son ensemble, trouver le thème, les idées principales et le point de vue, et faire des inférences justifiées par des indices.
Comment un texte s'organise et comment noter ce que tu lis
Repérer les parties et sous-parties d'un texte, puis noter et traiter l'information : soulignage, notes en marge, schéma et résumé avec tes mots.
Procédés expressifs dans les textes de tous les jours
Reconnaître l'énumération, la répétition, l'adjectivation, l'hyperbole et la question rhétorique et dire quel effet ils ont sur le sens d'un texte.
Article d'encyclopédie, brève et interview : des textes qui informent
Reconnaître le but et la structure d'un article d'encyclopédie, d'une brève et d'une interview, et savoir quoi chercher dans chacun.
Publicité et lettre formelle : convaincre et demander
Reconnaître le but et la structure d'une publicité et d'une lettre formelle, et les lire avec les bonnes questions.
Raconter, exprimer, jouer : les trois genres littéraires
Textes narratifs, lyriques et dramatiques : ce qui distingue chacun et quelle question poser en le lisant.
Qui raconte, qui vit, quand et où : la structure du récit
Trouver le narrateur, les personnages, le temps, le lieu et l'action dans un conte, une légende ou un livre.
Des mots qui en disent plus : connotation, comparaison, personnification
Découvrir ce qu'un mot suggère dans son contexte et expliquer ce qu'une comparaison ou une personnification apporte au texte.
Thèmes, valeurs et autres arts : comparer et planifier sa lecture
Trouver le thème et les valeurs d'un texte, les comparer à une chanson, un tableau ou un film et planifier sa lecture avec un contrat.
Déclamer et jouer : voix, pauses, didascalies
Comment préparer un poème à déclamer et un texte dramatique pour la scène : rythme, pauses, ton et didascalies.
Décrire des personnes, des objets et des paysages dans un but précis
Choisir les détails, l'ordre et les mots d'une description selon la raison pour laquelle tu écris et qui lit.
Du plan au paragraphe : idées hiérarchisées et genre de texte
Noter ses idées, les hiérarchiser, transformer chaque groupe en paragraphe et choisir le genre qui convient au but.
Ponctuation, orthographe et relecture : du brouillon au texte final
Ponctuer pour guider le lecteur, éviter les mots qui se ressemblent et relire le texte par étapes jusqu'à ce qu'il soit prêt.
Écrire un récit : parties et connecteurs
Construire une histoire avec une situation initiale, un élément déclencheur, un développement et une fin, reliée par des connecteurs de temps, de cause, d'explication et d'opposition.
Défendre une position : thèse, arguments et conclusion
Écrire un texte qui défend une position avec des raisons et des exemples, répond à une objection et se termine en revenant à la position.
Fragments de phrase et phrases interminables
Une phrase doit exprimer une idée complète et avoir une fin claire. Tu apprends à repérer les fragments qui ne peuvent pas rester seuls et les phrases réunies sans vraie séparation.
Lire entre les lignes
Les auteurs laissent souvent une partie du sens implicite. Tu apprends à faire une inférence prudente en réunissant les indices des mots et ce que la situation rend probable, sans confondre fait et supposition.
Fait, opinion et interprétation
Une affirmation peut rapporter quelque chose de vérifiable, exprimer un jugement ou expliquer le sens de quelque chose. Les distinguer t’aide à lire avec attention, car une formulation assurée ne transforme pas une opinion ou une interprétation en fait.
Langage chargé et parti pris
Certains mots ne font pas que décrire : ils te poussent à approuver ou à désapprouver. Tu apprends à repérer le langage chargé, à voir le point de vue qu’il favorise et à le réécrire plus neutralement quand l’équité compte.
Les dialectes et la langue standard
Les langues prennent des formes différentes selon la région et le groupe social. Tu peux respecter cette variété tout en choisissant la forme adaptée à chaque situation.
La construction parallèle
Employer des formes grammaticales correspondantes rend les listes et les comparaisons plus faciles à suivre. Le parallélisme montre au lecteur que les idées ont la même importance.
Les deux-points et le point-virgule relient les idées
Ces signes ne servent pas seulement à marquer une pause. Les deux-points annoncent une explication ou un exemple ; le point-virgule relie des idées complètes et proches.
Les contre-arguments renforcent une thèse
Un argument solide ne fait pas semblant que les objections n’existent pas. Il présente un point de vue opposé sérieux et y répond honnêtement.
Les apostrophes indiquent la possession et des lettres manquantes
Une apostrophe peut montrer à qui appartient quelque chose ou signaler des lettres supprimées dans une forme courte. Ces deux usages se ressemblent, mais ils n'ont pas le même sens.
Les comparaisons utilisent “like” ou “as”
Une comparaison rapproche deux choses différentes pour aider le lecteur à mieux imaginer une qualité. En anglais, elle est annoncée par des mots comme “like” ou “as”.
Les phrases ambiguës permettent plusieurs lectures
Parfois, les mots et la grammaire permettent deux sens raisonnables. Repérer cette ambiguïté t'aide à poser une meilleure question, à réécrire clairement et à ne pas croire que ta première lecture est la seule.
Des consignes claires utilisent des verbes précis et un ordre
De bonnes consignes permettent à quelqu'un d'agir sans deviner. Elles indiquent l'action, l'objet et l'ordre, en ajoutant seulement les détails qui changent ce qu'il faut faire.
L’ordre des mots change l’accent
Les mêmes mots peuvent attirer ton attention sur des éléments différents quand leur ordre change.
Comparatifs et superlatifs
Comparer n’est utile que si tu sais quoi comparer et dans quelle mesure.
Les signes de question et d’exclamation montrent une attitude
Ces signes montrent comment l’auteur présente une phrase, pas seulement quels mots elle contient.
La reformulation garde le sens
Reformuler, c’est dire une idée avec tes mots sans changer le sens réel de l’original.
Les sujets et les objets ont des rôles différents
Repérer qui agit et qui subit l’action t’aide à suivre le sens, même dans une phrase longue.
Un paragraphe développe une idée principale
Découvre comment un paragraphe relie plusieurs phrases au lieu de devenir un tas de faits séparés.
Un résumé garde le sens essentiel
Résumer, c’est raccourcir un texte sans changer son message principal. On garde ce dont le lecteur a besoin et on retire les détails secondaires.
Voix active et voix passive
On peut décrire le même événement en mettant l’accent sur l’auteur de l’action ou sur ce qui la subit.
Ajouter des détails avec des propositions relatives
Les propositions relatives ajoutent une information utile sur une personne, une chose ou un lieu sans commencer une phrase entièrement séparée.
Construire des mots à partir de petites parties
Les racines, les préfixes et les suffixes aident à comprendre les liens entre les mots et le sens possible des mots inconnus.
Les affirmations ont besoin de preuves
Apprends à distinguer ce que quelqu’un affirme des preuves qui rendent cette affirmation crédible.
Les virgules marquent des limites
Découvre une idée utile sur la virgule : elle peut montrer comment les parties d’une phrase s’organisent, mais elle ne marque pas chaque respiration.
Les homophones : même son, mots différents
Certains mots se prononcent de la même façon, mais ne s’écrivent pas pareil et n’ont pas le même sens. Les distinguer rend l’écriture plus claire.
Les expressions idiomatiques ont un sens particulier
Certaines expressions ne se comprennent pas en additionnant leurs mots. Leur sens vient de l’usage de l’expression entière par une communauté linguistique.
La langue change selon le destinataire
Découvre comment un même message peut demander des mots et un degré de formalité différents selon le destinataire.
Les mots de liaison montrent les relations
Des mots comme parce que, cependant et donc indiquent comment une idée se relie à la suivante.
Le sens change avec le contexte
Découvre pourquoi le même mot ou la même phrase peut avoir des sens différents selon la situation.
Les métaphores rendent les idées visibles
Comprends comment une métaphore relie une chose à une autre pour créer une image ou une sensation forte.
Les verbes modaux montrent le degré
Des mots comme « peut », « doit » et « devrait » indiquent si quelque chose est possible, nécessaire ou conseillé. Un petit changement peut modifier la force du message.
Les pronoms ont besoin d’un référent clair
Découvre comment des mots comme il, cela et ils renvoient à quelque chose déjà mentionné, et comment éviter les devinettes.
Citer et rapporter des paroles
La langue permet de montrer les mots exacts de quelqu’un ou d’expliquer son message dans sa propre phrase.
Les questions rhétoriques orientent l’attention
Une question ne demande pas toujours une réponse. Elle peut servir à faire réfléchir, obtenir l’accord du public ou attirer son attention sur un point précis.
Le sujet et le verbe doivent s’accorder
Une phrase est plus facile à comprendre quand le sujet et le verbe s’accordent en personne et en nombre.
Le cœur d’une phrase
Observe comment une phrase s’organise autour de celui qui agit et de ce qui arrive.
Le sentiment porté par un mot
Des mots peuvent désigner la même chose au sens de base, tout en suggérant l’approbation, le rejet ou une attitude particulière.
Les temps verbaux situent les actions dans le temps
Les formes verbales aident à savoir si quelque chose s’est passé, se passe ou doit se passer.
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