La reformulation garde le sens — Langue, 11–13
Reformuler, c’est dire une idée avec tes mots sans changer le sens réel de l’original. Langue, 11–13 ans.
Idée
Pour reformuler, tu reconstruis une phrase ou un passage avec tes mots, tout en gardant les informations, la force et les liens essentiels. Il ne suffit pas de remplacer quelques mots. Tu montres que tu as compris le message sans faire passer ta formulation pour l’originale.
Pourquoi c’est important
Tu reformules quand une source est utile, mais que son langage est trop dense, formel ou lié à une autre situation. Le défi consiste à clarifier l’idée sans la modifier involontairement. Cette compétence t’aide à prendre des notes, expliquer un texte et utiliser une source honnêtement plutôt qu’à copier sa structure.
Exemple guidé
Original : « Comme le chemin était inondé, les marcheurs ont rebroussé chemin avant d’atteindre le pont. » Repère d’abord les liens : l’inondation a causé le retour et le pont n’a pas été atteint. Reformulation : « Les marcheurs sont revenus avant le pont parce que l’eau recouvrait le chemin. »
Piège courant
Il est tentant de changer les mots un par un en gardant la structure originale. Tu risques alors d’obtenir une phrase maladroite, de conserver la grammaire de la source et de rester dans la copie. Autre erreur : renforcer ou affaiblir l’affirmation. Vérifie les faits, le temps, la cause et le degré de certitude.
Hors de l’école
Tu reformules quand tu expliques une règle à un ami, transformes un article en notes ou racontes le sens d’un message. C’est utile quand l’autre personne a besoin de mots plus simples, pas de moins d’idées. Si l’information vient d’une source, indique-la quand le contexte le demande.
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