Portugués 5.º curso: Declamar y representar: voz, pausas, didascalias
Portugués, 5.º curso (Portugal): Cómo preparar un poema para declamarlo y un texto dramático para el escenario: ritmo, pausas, tono y didascalias.
Dar voz al poema y cuerpo al texto de teatro
Declamar es decir un poema en voz alta a otros, dándole vida con la voz. Cuentan la dicción (pronunciar bien las palabras), el volumen, el ritmo, las pausas (al final de los versos y en los signos de puntuación) y la entonación (subir y bajar la voz). Representar un texto dramático es darle cuerpo: los personajes dicen sus frases, y las didascalias (lo que va entre paréntesis) indican gestos, tono, entradas y salidas, y no se dicen en voz alta. Un texto de teatro se divide en actos y escenas.
Poemas y obras nacieron para ser oídos y vistos
Poemas y obras nacieron para ser oídos y vistos. Leídos en silencio, pierden la mitad de lo que tienen. El modo de decirlos muestra cómo los interpretaste: el mismo verso dicho deprisa y alto suena a alegría; dicho despacio y bajo, suena a secreto o a tristeza. Por eso, antes de declamar tienes que entender el texto (el sentimiento, las imágenes, quién habla) y solo después elegir la voz y los gestos.
Preparar cuatro versos y una frase
«O luar entrou no quarto / com passinhos de veludo; / pousou no meu cobertor / e ficou a ver-me tudo.» (La luz de la luna entra de puntillas, se posa en mi manta y me observa.) Paso 1: entender: la luz de la luna es calma, casi un secreto. Paso 2: pausas: corta al final de cada verso, más larga tras «tudo». Paso 3: tono: bajo y lento; frenar en «veludo». Paso 4: en escena, «LUÍS (a sussurrar): — Não acordes o cão!» significa que solo dices «Não acordes o cão!», susurrando.
Deprisa y alto no es expresivo
Dos trampas. La primera: declamar deprisa y alto, parando solo cuando falta el aire, en vez de respetar las pausas y el sentido. La segunda: leer las didascalias en voz alta como si fueran frases. Son instrucciones para el actor y el director, no texto que se diga. La regla: di lo que dice el personaje y haz lo que pide la didascalia.
Sesiones de poesía, teatro escolar, radio
Se dice poesía en sesiones de poesía en bibliotecas y escuelas, se hace teatro escolar y se usa solo la voz en la radio, los audiolibros y los pódcast. Hasta una exposición oral depende de pausas, entonación y dicción. Antes de representar algo, un grupo ensaya: lee, marca las pausas, decide los gestos y acuerda entradas y salidas.
Pon a prueba lo que has aprendido
¿Qué son las «didascálias» en un texto dramático?
- a) Las frases más importantes de la obra
- b) Las indicaciones del autor sobre gestos, tono y escena, que no se dicen en voz alta
- c) El título de cada escena
Respuesta correcta: b) Las indicaciones del autor sobre gestos, tono y escena, que no se dicen en voz alta — Sí: orientan a los actores y suelen escribirse entre paréntesis.
Vas a declamar: «O luar entrou no quarto / com passinhos de veludo; / pousou no meu cobertor / e ficou a ver-me tudo.» ¿Qué lectura encaja mejor?
- a) Bajo y lento, con una pausa al final de cada verso
- b) Deprisa y alto, sin pausas, para acabar pronto
- c) Siempre con el mismo tono, sin pensar en el sentido
Respuesta correcta: a) Bajo y lento, con una pausa al final de cada verso — Sí: la luz de la luna es calma y secreta, y las pausas al final de los versos dejan asentar las imágenes.
En el texto «LUÍS (a sussurrar): — Não acordes o cão!» (LUÍS, susurrando: «¡No despiertes al perro!»), ¿qué dice el actor en voz alta?
- a) «Luís a sussurrar: não acordes o cão!»
- b) «Não acordes o cão!» gritando, para que todos oigan
- c) «Não acordes o cão!», susurrando
Respuesta correcta: c) «Não acordes o cão!», susurrando — Sí: dices solo la frase y haces lo que pide la didascalia, que es susurrar.
Sigue explorando
Otros idiomas
Cargando MyLeoNes™…