Portoghese classe 5: Declamare e rappresentare: voce, pause, didascalie
Portoghese, classe 5 (Portogallo): Come preparare una poesia da declamare e un testo drammatico per il palco: ritmo, pause, tono e didascalie.
Dare voce alla poesia e corpo al testo teatrale
Declamare significa dire una poesia ad alta voce agli altri, dandole vita con la voce. Contano la dizione (pronunciare bene le parole), il volume, il ritmo, le pause (alla fine dei versi e ai segni di punteggiatura) e l'intonazione (alzare e abbassare la voce). Rappresentare un testo drammatico significa dargli corpo: i personaggi dicono le battute, e le didascalie (ciò che sta tra parentesi) indicano gesti, tono, entrate e uscite, e non si dicono ad alta voce. Un testo teatrale si divide in atti e scene.
Poesie e opere nacquero per essere ascoltate e viste
Poesie e opere nacquero per essere ascoltate e viste. Lette in silenzio, perdono metà di ciò che hanno. Il modo in cui le dici mostra come le hai interpretate: lo stesso verso detto in fretta e forte suona allegro; detto piano e lentamente, suona come un segreto o come tristezza. Perciò, prima di declamare devi capire il testo (il sentimento, le immagini, chi parla) e solo dopo scegliere voce e gesti.
Preparare quattro versi e una battuta
«O luar entrou no quarto / com passinhos de veludo; / pousou no meu cobertor / e ficou a ver-me tudo.» (Il chiaro di luna entra in punta di piedi, si posa sulla mia coperta e mi guarda.) Passo 1: capire: il chiaro di luna è calmo, quasi un segreto. Passo 2: pause: breve a ogni fine verso, più lunga dopo «tudo». Passo 3: tono: basso e lento; rallentare su «veludo». Passo 4: in scena, «LUÍS (a sussurrar): — Não acordes o cão!» significa che dici solo «Não acordes o cão!», sussurrando.
Veloce e forte non è espressivo
Due trappole. La prima: declamare veloce e forte, fermandosi solo quando manca il fiato, invece di rispettare le pause e il senso. La seconda: leggere le didascalie ad alta voce come se fossero battute. Sono istruzioni per l'attore e per il regista, non testo da dire. La regola: di' ciò che dice il personaggio e fai ciò che chiede la didascalia.
Serate di poesia, teatro scolastico, radio
Si dicono poesie in serate di poesia nelle biblioteche e nelle scuole, si fa teatro scolastico e si usa solo la voce alla radio, negli audiolibri e nei podcast. Anche un'esposizione orale dipende da pause, intonazione e dizione. Prima di rappresentare qualsiasi cosa, un gruppo prova: legge, segna le pause, decide i gesti e concorda entrate e uscite.
Metti alla prova quello che hai imparato
Che cosa sono le «didascálias» in un testo drammatico?
- a) Le battute più importanti dell'opera
- b) Le indicazioni dell'autore su gesti, tono e scena, che non si dicono ad alta voce
- c) Il titolo di ogni scena
Risposta corretta: b) Le indicazioni dell'autore su gesti, tono e scena, che non si dicono ad alta voce — Sì: guidano gli attori e di solito si scrivono tra parentesi.
Devi declamare: «O luar entrou no quarto / com passinhos de veludo; / pousou no meu cobertor / e ficou a ver-me tudo.» Quale lettura è più adatta?
- a) Basso e lento, con una pausa alla fine di ogni verso
- b) Veloce e forte, senza pause, per finire presto
- c) Sempre con lo stesso tono, senza pensare al senso
Risposta corretta: a) Basso e lento, con una pausa alla fine di ogni verso — Sì: il chiaro di luna è calmo e segreto, e le pause a fine verso lasciano depositare le immagini.
Nel testo «LUÍS (a sussurrar): — Não acordes o cão!» (LUÍS, sussurrando: «Non svegliare il cane!»), che cosa dice l'attore ad alta voce?
- a) «Luís a sussurrar: não acordes o cão!»
- b) «Não acordes o cão!» gridando, perché tutti sentano
- c) «Não acordes o cão!», sussurrando
Risposta corretta: c) «Não acordes o cão!», sussurrando — Sì: dici solo la battuta e fai ciò che chiede la didascalia, cioè sussurrare.
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