Langues étrangères, 7–10 ans — 55 sujets · MyLeoNes™ Kuks
55 sujets de langues étrangères écrits pour 7–10 ans — pas un texte pour plus grands simplifié. Dans l'ordre d'enseignement, chacun un jeu de cinq cartes.
Langues étrangères · 7–10 ans
Hello ! Dire qui tu es
Saluer, dire ton prénom, ton âge, d'où tu viens et ce que tu aimes : cinq petites phrases pour commencer toute conversation.
Écouter et comprendre : mots, histoires, chansons
Tu n'as pas besoin de tous les mots : écoute ceux que tu connais, regarde les images et suis le rythme des comptines et des chansons.
L'alphabet et lire des mots avec des images
26 lettres aux noms anglais, des lettres qui s'associent (sh, ch, ee) et comment lire un mot avec l'aide d'une image.
Les nombres jusqu'à 50, les jours et les mois
Compter jusqu'à cinquante, dire les jours et les mois et faire de petits calculs en anglais.
Mots et images : couleurs, vêtements, animaux, météo
Apprendre des mots avec images par groupes, lire des phrases courtes avec eux et s'entraîner à écrire : remettre des lettres et des mots en ordre, légender des images, compléter des trous.
Formulaires et messages
Remplir un formulaire simple avec tes informations et répondre à un court message, avec des majuscules là où l'anglais les demande.
Pays, drapeaux et fêtes
Trouver des pays sur la carte, connaître leurs drapeaux, leur météo et leurs fêtes, et comparer ta culture avec le monde anglophone.
Le passé simple : verbes réguliers
Apprends comment l’anglais montre qu’une action terminée a eu lieu avant maintenant.
Going to : les projets
Apprends à parler d’un projet futur que tu as déjà décidé de réaliser.
Comparer deux choses
Apprends comment l’anglais montre qu’une chose possède plus ou moins une qualité qu’une autre.
À quelle fréquence : les mots de fréquence
Apprends comment de petits mots indiquent si une chose arrive toujours, souvent, parfois ou jamais.
Les pronoms compléments
Apprends comment l’anglais remplace la personne ou la chose qui reçoit une action par me, him, her, us et them.
Les prépositions de temps : at, on et in
Apprends comment l’anglais choisit at, on ou in pour situer un événement à une heure, un jour ou une période plus longue.
Must et must not
Utilise must et must not pour dire qu’une règle ou un besoin important s’applique.
Les verbes irréguliers au passé
Apprends pourquoi certains verbes anglais fréquents changent de forme au passé au lieu d’ajouter -ed.
This, that, these et those
Apprends comment l’anglais désigne une ou plusieurs choses selon qu’elles sont proches ou plus éloignées.
L’impératif : donner des consignes
Apprends à dire à quelqu’un quoi faire, d’ouvrir un livre à attendre ton tour.
Some et any : parler des quantités
Apprends comment l’anglais parle d’une quantité sans dire exactement combien il y en a.
L’apostrophe et le s : montrer la possession
Apprends à montrer qu’une personne ou un animal possède quelque chose ou lui est lié.
Will : décisions immédiates et prédictions
Apprends une façon de parler de ce que tu décides, prévois ou promets pour plus tard.
Les noms comptables et incomptables
Tu apprends pourquoi on dit « trois pommes », mais « du riz », et comment cela t’aide à demander la bonne quantité.
Les pronoms possessifs
Tu apprends à dire à qui appartient une chose sans répéter le nom : « This book is mine » ou « That bag is hers ».
Could pour faire une demande polie
Tu apprends comment « Could you…? » transforme un ordre en demande respectueuse, sans rendre la demande faible ou incertaine.
Should pour donner un conseil
Tu apprends à suggérer une action raisonnable avec « should » et à dire que c’est probablement une bonne idée, pas une règle stricte.
Poser des questions sur le passé
Tu peux déjà dire ce qui s’est passé. Maintenant, tu vas apprendre à demander à quelqu’un ce qu’il a fait hier, le week-end dernier ou lors d’un événement terminé, avec did.
Like suivi de -ing
L’anglais utilise une structure spéciale pour parler des activités que tu aimes ou que tu n’aimes pas. Tu vas apprendre à dire ce que tu aimes faire, et pas seulement à nommer un objet.
Cause et résultat avec so
Quand une chose arrive à cause d’une autre, so relie la raison au résultat. Cela te permet d’expliquer clairement une petite suite d’événements.
Utiliser un dictionnaire bilingue
Un dictionnaire bilingue t’aide à trouver un mot, mais choisir le bon sens demande encore de réfléchir. Tu vas apprendre une méthode simple pour chercher, vérifier et choisir.
Les superlatifs : le plus et le moins
Apprends à montrer qu’une personne ou une chose est en haut ou en bas d’un groupe. Cela t’aide à parler de records, de préférences et de choix.
Les adverbes de manière : comment se passent les actions
Apprends à montrer comment quelqu’un fait une action, et non comment cette personne ou cette chose est. Cela rend les consignes, les histoires et les descriptions plus claires.
Le premier conditionnel : possibilités réelles dans le futur
Apprends à relier une condition possible à son résultat probable. Cela te permet de faire des projets, des avertissements et des promesses sur ce qui pourrait arriver ensuite.
Les faux amis : des mots qui semblent familiers
Apprends pourquoi un mot qui ressemble à un mot de ta langue peut avoir un sens différent. Cela t’aide à vérifier le sens au lieu de le deviner d’après son apparence.
Épeler les mots à voix haute
Tu apprends à dire un mot lettre par lettre et à utiliser le nom des lettres quand quelqu’un n’a pas compris l’orthographe.
Dire l’heure
Tu apprends à lire une horloge et à dire quand quelque chose arrive, avec l’heure, les minutes et des expressions comme et demie, et quart ou moins le quart.
Réponses courtes aux questions oui-non
Tu apprends à répondre naturellement à une question oui-non en répétant le verbe auxiliaire plutôt que toute la phrase.
Le petit partenaire du mot : les articles
Les articles indiquent si l’on parle d’une chose, de plusieurs choses ou d’une chose précise.
Poser des questions fermées avec do et does
Un auxiliaire transforme une phrase au présent en question.
Can : dire ce qui est possible
Le mot can permet de parler rapidement d’une capacité ou de quelque chose qui est possible.
Décrire avec des adjectifs
Les adjectifs ajoutent des détails utiles pour que l’auditeur imagine la personne, l’animal ou la chose.
Salutations et présentations
Apprends les petites phrases qui commencent une conversation et permettent aux autres de savoir qui tu es.
Have got : dire ce que quelqu'un a
Have got sert à parler d'objets, de membres de la famille ou de caractéristiques. La forme change à un endroit important : I have got, mais he ou she has got.
Relier des idées avec and, but et because
De petits mots montrent le lien entre deux idées.
Parler de plusieurs choses
Les formes du pluriel indiquent qu’il y a plusieurs personnes, animaux ou choses.
Present continuous : dire ce qui se passe maintenant
Cette structure montre une action en cours au moment où l'on parle. Elle utilise am, is ou are, puis un verbe en -ing : I am reading.
Mots interrogatifs
Utilise les mots interrogatifs pour trouver l’information manquante au lieu de deviner.
Dire ce qui ne se passe pas avec do not et does not
Do not et does not transforment une phrase au présent en phrase négative.
Dire où sont les choses
Les mots de lieu relient un objet à ce qui l’entoure et aident à le trouver ou à se déplacer.
Montrer à qui appartient quelque chose : my, your, his et her
Ces petits mots indiquent à qui appartient une chose. Ils se placent avant la chose : my book, your pencil, his coat ou her bag.
Parler des habitudes
Apprends comment une nouvelle langue parle des choses régulières, comme l’école, les repas et les jeux.
Le s qui indique une personne
Dans les phrases anglaises au présent, un petit s apparaît souvent sur le verbe après he, she ou it.
Les petits mots qui représentent les personnes
Dans une nouvelle langue, il ne faut pas répéter tous les noms. Les pronoms sujets indiquent qui fait quelque chose.
Le verbe be : am, is et are
L’anglais utilise différentes formes de be pour relier quelqu’un ou quelque chose à une identité, un lieu ou un état.
There is et there are : dire ce qui existe
There is et there are présentent des choses que l'on peut voir ou imaginer dans un lieu. Utilise there is pour une chose et there are pour deux ou plusieurs.
Was et were : parler d’avant
Was et were sont les formes passées de be.
Ordre des mots
Observe comment une langue place les mots pour que l’auditeur comprenne qui fait quoi.
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