L’impératif : donner des consignes — Langues étrangères, 7–10
Apprends à dire à quelqu’un quoi faire, d’ouvrir un livre à attendre ton tour. Langues étrangères, 7–10 ans.
Un verbe peut donner une consigne
En anglais, une consigne commence souvent directement par le verbe : « Open the window » ou « Stand up ». Tu n’as pas besoin de dire « you » d’abord. Ajoute « don’t » pour interdire une action : « Don’t run ».
Pourquoi utiliser cette forme courte ?
Une consigne doit être rapide à entendre et facile à suivre, surtout en classe, dans un jeu ou en cas d’urgence. « You open the book » ressemble à une affirmation. « Open the book » indique tout de suite l’action.
Construis une consigne
Imagine que tu veux demander à un ami de poser un crayon rouge sur la table. Choisis d’abord l’action : « put ». Ajoute l’objet : « Put the red pencil ». Ajoute le lieu : « Put the red pencil on the table. » Pour interdire de courir, dis « Don’t run ».
Le « to » en trop
Il est logique de dire « To open the book », car « to open » nomme une action dans beaucoup de phrases. Mais une consigne utilise le verbe seul : « Open the book », pas « To open the book ». « To » ferait penser à un titre ou à un projet.
Où tu rencontres l’impératif
Tu rencontres l’impératif dans les recettes, les règles de jeux, les panneaux et les messages de sécurité : « Mix the flour », « Roll the dice », « Keep left » et « Wear a helmet ». Il sert quand le contexte montre déjà qu’il s’agit d’une consigne.
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