Quanto contiene un recipiente — Matematica, 4–6 anni
Confrontare ed esplorare quanto possono contenere recipienti diversi. Matematica, 4–6 anni.
Alcuni recipienti contengono di più
La capacità è la quantità che un recipiente può contenere prima di essere pieno. Un bicchiere alto e stretto può contenere meno di una ciotola bassa e larga, quindi l’altezza da sola non basta. Possiamo confrontare i recipienti riempiendoli con lo stesso bicchierino e contando quante volte versiamo.
Perché confrontiamo la capacità?
Quando versiamo acqua, succo, vernice o zuppa, dobbiamo sapere se ci starà tutto e quale recipiente contiene di più. Guardare un recipiente può ingannarci, perché la sua forma cambia ciò che vediamo. Usare sempre lo stesso bicchierino permette un confronto corretto ed evita di rovesciare.
Provare due recipienti
Prendi una tazza e una ciotola, insieme a un bicchierino. Riempi la tazza usando il bicchierino: servono 4 bicchierini pieni. Svuotala e riempi la ciotola: servono 6 bicchierini pieni. La ciotola ha una capacità maggiore perché contiene due bicchierini uguali in più, partendo entrambe vuote.
Più alto non significa sempre di più
Un bicchiere alto spesso sembra contenere più di una ciotola bassa e larga. È comprensibile, perché l’acqua sale più in alto nel bicchiere e attira lo sguardo. Però conta anche la larghezza: la ciotola può contenere di più in tutto. Usa lo stesso bicchierino per controllare invece di fidarti solo della forma.
Riempire recipienti veri
La capacità conta quando scegli una bottiglia per una bevanda, riempi un annaffiatoio o decidi se la zuppa entrerà in una pentola. Un misurino offre un modo comune per dire quanta quantità c’è dentro, spesso in litri o millilitri. Per i bambini piccoli, versare con un bicchierino sicuro è un primo confronto utile.
Continua a esplorare
Altre lingue
Caricamento di MyLeoNes™…