Préparer un cours de 45 minutes — Enseignant·e · Pretender
Demain, tu expliques à la classe fictive de 6e B pourquoi la Lune a des phases. Tu as 45 minutes et tu veux que tous comprennent vraiment, pas juste qu'ils recopient. Ordonner le cours pour que l'apprentissage se construise pas à pas.
Remettre en ordre · ~3 min
Ton rôle
Tu es la professeure de sciences (dans ce jeu).
Ton objectif
Ordonner le cours pour que l'apprentissage se construise pas à pas.
Ce que tu sais
- Un bon cours suit souvent : accroche → explication → essai → vérification.
Contraintes
- Une seule lampe et une balle pour la maquette.
La réussite, c'est
- Curiosité d'abord — Tu as commencé par une question.
- Pratique — Les élèves ont essayé après l'explication.
- Vérifier — Tu as vérifié avant la sonnerie.
Compétences utilisées
- Planification — Transformer un objectif en étapes.
- Expliquer clairement — Rendre les idées faciles à comprendre.
Dans la vraie vie
Les enseignants préparent des cours aux objectifs clairs avec une suite d'activités, et utilisent des vérifications rapides, comme les tickets de sortie, pour ajuster le cours suivant.
Enseignant·e
Aide les autres à comprendre — et vérifie qu'ils ont compris.
À explorer ensuite
- Psychologue scolaire — Aide une communauté scolaire à apprendre et à se sentir bien.
- Journaliste et vérificateur·rice — Trouve les faits, vérifie-les et raconte l'histoire avec équité.
- Game designer — Invente des règles et des niveaux amusants et équitables.
Continue d'explorer
Autres langues
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