Símbolos dos números — Matemática, 4–6 anos
Aprender como os sinais escritos representam quantidades que podemos contar. Matemática, 4–6 anos.
Um sinal pode representar um número
Quando contamos três botões, podemos mostrar essa quantidade com o sinal 3, mesmo depois de guardarmos os botões. O sinal não é formado por três botões: é uma forma rápida de dizer quantos havia. Podemos lê-lo, escrevê-lo e usá-lo para comparar ou calcular.
Porque escrevemos números?
Um monte de objetos pode ser mudado de lugar, perder-se ou ser difícil de mostrar a outra pessoa. As pessoas precisaram de registar quantos animais, ovos ou objetos tinham, por isso inventaram e partilharam sinais para os números. Os números escritos resolvem o problema de lembrar uma quantidade sem a levar connosco.
Dos objetos ao sinal
Coloca quatro carros de brincar numa fila. Toca em cada um uma vez: um, dois, três, quatro. A quantidade é quatro, por isso escolhe o sinal escrito 4. Agora tapa os carros: o sinal 4 continua a dizer-nos que havia quatro, mesmo sem os vermos.
O sinal não é o objeto
É fácil pensar que um sinal com aspeto maior representa uma quantidade maior, ou que o 4 tem de parecer quatro objetos. Isso faz sentido porque os desenhos costumam mostrar aquilo que representam. Os símbolos dos números são diferentes: o 4 pode representar quatro contas minúsculas ou quatro caixas enormes, e a sua forma não mostra o tamanho delas.
Números que nos acompanham
Os números escritos ajudam-nos a ler o número de um autocarro, encontrar uma página, escolher um tamanho de sapato ou ver quantos minutos faltam. Em cada caso, o sinal transmite informação quando os objetos reais não estão todos à nossa frente. O símbolo é útil porque as pessoas concordam sobre o seu significado.
Continua a explorar
Outras línguas
A carregar o MyLeoNes™…