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Zahlensymbole — Mathematik, 4–6 Jahre

Verstehen, wie geschriebene Zeichen für Mengen stehen, die wir zählen können. Mathematik, 4–6 Jahre.

Ein Zeichen kann für eine Zahl stehen

Wenn wir drei Knöpfe zählen, können wir die Menge mit dem Zeichen 3 zeigen, auch wenn die Knöpfe schon weggeräumt sind. Das Zeichen besteht nicht aus drei Knöpfen; es sagt schnell, wie viele es waren. Wir können es lesen, schreiben und zum Vergleichen oder Rechnen benutzen.

Warum schreiben wir Zahlen?

Ein Haufen Gegenstände kann verschoben werden, verloren gehen oder sich jemand anderem nur schwer zeigen lassen. Menschen mussten festhalten, wie viele Tiere, Eier oder Dinge sie hatten, und erfanden deshalb gemeinsame Zahlzeichen. Geschriebene Zahlen lösen das Problem, eine Menge zu behalten, ohne sie mit sich herumzutragen.

Von den Dingen zum Zeichen

Stelle vier Spielzeugautos in eine Reihe. Berühre jedes einmal: eins, zwei, drei, vier. Die Menge ist vier, also wähle das geschriebene Zeichen 4. Decke die Autos nun zu: Die 4 sagt weiterhin, dass es vier Autos waren, obwohl wir sie nicht sehen.

Das Zeichen ist nicht der Gegenstand

Man denkt leicht, ein größer aussehendes Zeichen bedeute eine größere Menge oder die 4 müsse wie vier Dinge aussehen. Das ist verständlich, weil Bilder oft zeigen, was sie darstellen. Zahlzeichen sind anders: Die 4 kann für vier winzige Perlen oder vier riesige Kisten stehen und zeigt deren Größe nicht.

Zahlen begleiten uns

Geschriebene Zahlen helfen uns, eine Busnummer zu lesen, eine Seite zu finden, eine Schuhgröße auszuwählen oder zu sehen, wie viele Minuten noch bleiben. In jedem Fall übermittelt das Zeichen eine Information, obwohl die Dinge selbst nicht vor uns liegen. Das Zeichen ist nützlich, weil alle seine Bedeutung kennen.

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