Português 4.º ano: Ler com segurança e a sós: blocos de sentido e palavras difíceis
Português, 4.º ano (Portugal): Ler por blocos de sentido, sem trocar palavras, perceber o que se lê, resolver palavras difíceis e organizar a tua leitura autónoma em silêncio.
Blocos de sentido e leitura autónoma
Ler com fluência e segurança é ler por blocos de sentido (grupos de palavras que dizem uma ideia), sem trocar nem saltar palavras, a um ritmo natural, e ir percebendo. Na leitura silenciosa e autónoma, és tu quem organiza: escolhes o livro, arranjas um tempo calmo, e sabes o que fazer quando não percebes: reler, ler mais à frente para ver se o resto ajuda, ou procurar a palavra no dicionário.
Palavra a palavra, o sentido perde-se
Quem lê palavra a palavra chega ao fim de uma frase sem saber o princípio. Os olhos e a cabeça trabalham melhor com grupos: «o velho farol | erguia-se, solitário,». Quem lê sem trocar palavras não muda o sentido. E, quando lês sozinho, ninguém te avisa que te perdeste: por isso tens de ir verificando se percebes, e de saber o que fazer quando não percebes.
Uma frase com uma palavra difícil
Lês: «O velho farol erguia-se, solitário, sobre o rochedo batido pelas ondas.» Passo 1: lê por blocos: «O velho farol | erguia-se, solitário, | sobre o rochedo | batido pelas ondas.» Passo 2: não conheces «erguia-se». Lê o resto: «sobre o rochedo» sugere que o farol estava de pé, bem alto. Passo 3: confirma: faz sentido? Sim. Se ainda tivesses dúvidas, procuravas no dicionário. Passo 4: diz por palavras tuas: um farol velho, sozinho, num rochedo.
Passar por cima do que não percebes
Muita gente segue em frente quando não percebe uma palavra, para não perder tempo. Às vezes não faz mal, mas quando a palavra é importante o texto fica cheio de buracos. E ler depressa não quer dizer ler bem. Se perdeste o fio, para, volta ao sítio onde ainda percebias e lê outra vez. Reler não é falhar: é o que fazem os bons leitores.
Sozinho na biblioteca, em casa e nos testes
Usas isto quando escolhes um livro na biblioteca da escola e o lês sozinho, quando lês as regras de um jogo, quando lês os enunciados de um teste ou um livro nas férias. Quem lê com segurança e sozinho estuda melhor e tem mais gosto por ler: fica com liberdade para aprender o que quiser.
Testa o que aprendeste
O que quer dizer ler por blocos de sentido?
- a) Ler palavra a palavra, muito devagar
- b) Ler grupos de palavras que dizem uma ideia
- c) Ler só a primeira palavra de cada linha
- d) Ler sem parar, mesmo nos pontos finais
Resposta certa: b) Ler grupos de palavras que dizem uma ideia — Sim: ler em grupos, como «o velho farol», mantém o sentido e dá um ritmo natural.
Lês «O velho farol erguia-se sobre o rochedo.» mas não conheces «erguia-se». Qual é a melhor primeira ajuda?
- a) Parar de ler e desistir
- b) Saltar a frase
- c) Ler o resto da frase e pensar no que faz sentido
- d) Escolher um significado ao acaso sem ler mais
Resposta certa: c) Ler o resto da frase e pensar no que faz sentido — Sim: «sobre o rochedo» é uma pista de que o farol estava de pé, bem alto. Se houver dúvida, o dicionário.
Leste três parágrafos e já não sabes o que leste. O que é melhor fazer?
- a) Continuar mais depressa, a ver se percebo
- b) Mudar de livro
- c) Fechar o livro e nunca mais abrir
- d) Voltar ao sítio onde ainda percebia e ler outra vez
Resposta certa: d) Voltar ao sítio onde ainda percebia e ler outra vez — Sim: reler a partir do ponto em que ainda percebias é o que fazem os bons leitores.
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