Português 3.º ano: Ouvir o essencial: apontar, perguntar e perceber o que se quer dizer
Português, 3.º ano (Portugal): Ouvir com um objetivo, apontar só as palavras-chave, perguntar o que falta e perceber o que o outro quer.
Ouvir com um objetivo
Ouvir bem não é só ter os ouvidos abertos: é ouvir à procura de uma coisa. Antes de ouvir, pergunta: «O que preciso de saber?» Depois, guarda só as palavras que respondem: quem, o quê, quando, onde. Se algo não ficou claro, pergunta. E repara no que a pessoa quer: informar, pedir, convencer ou divertir.
O que se ouve não se pode reler
Um texto escrito fica na página e podes lê-lo outra vez. O que alguém diz desaparece logo. Por isso, quem ouve com um objetivo e aponta duas ou três palavras-chave não perde o essencial. Há mais: as pessoas nem sempre dizem tudo. Se alguém diz «Está a chover muito», pode querer dizer «leva o guarda-chuva». Ouvir bem é também descobrir o que ficou por dizer.
O aviso da professora
A professora diz: «Amanhã vamos à quinta. O autocarro sai às 9 horas. Levem lanche. De manhã está muito frio.» 1) Objetivo: saber o que fazer amanhã. 2) Apontas só: «9 h · lanche». 3) Inferes: «está muito frio» quer dizer «leva um casaco», e juntas «casaco». 4) Dúvida: ela não disse onde o autocarro sai; perguntas «Onde apanhamos o autocarro?» 5) Intenção: informar e pedir.
Apontar tudo, ou calar a dúvida
Há dois enganos comuns. O primeiro é tentar apontar tudo: enquanto escreves uma frase, perdes a seguinte. Aponta só as palavras-chave. O segundo é ficar calado com a dúvida, por vergonha de perguntar. Mas perguntar não quer dizer que não ouviste: mostra que ouviste bem e deste conta do que faltava. Pergunta curto e certo: «A que horas?», «Onde?».
Onde ouves assim todos os dias
Ouves à procura do essencial quando a mãe te diz o que há para o jantar e a que horas, quando o altifalante da estação anuncia o comboio, quando o treinador explica um jogo ou quando ouves as notícias na rádio. Nos anúncios da televisão, a intenção é outra: convencer-te a querer uma coisa. Perceber a intenção ajuda-te a decidir em que acreditar.
Testa o que aprendeste
Vais ouvir um aviso da professora. O que te ajuda mais a ficar com o essencial?
- a) Decorar todas as palavras que ela disser
- b) Escrever todas as palavras, sem parar
- c) Decidir antes o que preciso de saber e apontar só isso
- d) Esperar para ver se aparece algo interessante
Resposta certa: c) Decidir antes o que preciso de saber e apontar só isso — Sim: com um objetivo (quando? onde? o que levar?) sabes que palavras contam e apontas só essas.
Ouves: «Amanhã o Pedro faz anos. A festa é às 4 horas, em casa dele. Traz uma prenda pequena.» Qual é o melhor apontamento?
- a) amanhã · 4 h · casa do Pedro · prenda
- b) Amanhã o Pedro faz anos. A festa é às 4 horas, em casa dele. Traz uma prenda pequena.
- c) Pedro · anos · festa
- d) prenda · 4 h
Resposta certa: a) amanhã · 4 h · casa do Pedro · prenda — Sim: tem o quando (amanhã, 4 h), o onde (casa do Pedro) e o que levar. Quatro palavras-chave chegam.
Ouviste um aviso e não percebeste a que horas sai o autocarro. O que é melhor fazer?
- a) Ficar calado e adivinhar a hora
- b) Perguntar logo: «A que horas sai?»
- c) Dizer que percebi tudo, para não fazer má figura
Resposta certa: b) Perguntar logo: «A que horas sai?» — Sim: uma pergunta curta e certa resolve justamente o que falta. Perguntar mostra que ouviste bem.
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