Teatro, 7–10 anos — 20 tópicos · MyLeoNes™ Kuks
20 tópicos de teatro escritos para 7–10 anos — não é um texto de mais velhos simplificado. Por ordem de ensino, cada um um baralho de cinco cartões: a ideia, porque existe, um exemplo resolvido, a armadilha comum e onde aparece.
Teatro · 7–10 anos
Personagem e papel
Uma personagem é a pessoa, animal ou criatura que um actor traz à vida. Um papel é a parte que esse actor representa na peça.
Acção através do corpo e da voz
Os actores mostram o que uma personagem sente e quer através do movimento, do rosto, da postura e da voz, não apenas através das palavras.
Diálogo
O diálogo é a troca de palavras entre personagens. Faz mais do que preencher o silêncio: revela o que as pessoas querem, sabem ou tentam esconder.
Espaço cénico e movimento
O lugar onde um actor está e a forma como se move mudam aquilo em que o público repara e a relação entre as personagens.
O problema dramático
Uma peça torna-se interessante quando alguém quer algo, mas alguma coisa se atravessa no caminho.
Improvisação
Improvisar é criar uma cena no momento, escutar com atenção e desenvolver o que os outros oferecem.
Foco do público
Os atores orientam a atenção do público para a pessoa, o objeto ou o momento importante, sem terem de explicar tudo.
Deixas e momento certo
Uma deixa diz ao intérprete quando deve começar, mudar ou parar, para que a cena funcione como um padrão partilhado.
Imagens congeladas
Mostra um momento de uma história mantendo o corpo imóvel.
O narrador
Usa uma voz para dizer ao público o que os actores não conseguem mostrar.
Efeitos sonoros
Torna mais claro um lugar, uma acção ou um sentimento através do som.
Ensaiar e melhorar
Usa a prática para descobrir o que resulta e tornar a representação mais clara.
Adereços e objectos
Um adereço é um objecto que os actores usam ou fingem usar para ajudar o público a compreender a cena.
Lugar e ambiente
O lugar mostra onde e quando acontece uma cena; o ambiente mostra que sensação esse lugar transmite.
Sequência da história
Uma cena é mais fácil de acompanhar quando os acontecimentos surgem numa ordem que o público consegue compreender.
Figurino e aparência
A roupa e a aparência dão ao público pistas rápidas sobre uma personagem, um lugar ou uma época.
Emoção e expressão
No teatro, os sentimentos têm de se tornar visíveis e credíveis para o público. As crianças aprendem como o rosto, a voz, a postura e o movimento podem mostrar o que uma personagem sente.
Mímica
A mímica conta uma acção ou situação clara sem palavras faladas nem objectos verdadeiros. As crianças aprendem a usar movimentos precisos, concentração e imaginação para que o público acompanhe um mundo invisível.
Trabalho de conjunto
Um conjunto é um grupo que cria uma representação em conjunto, e não apenas uma colecção de partes a solo. As crianças aprendem a reparar nos outros, a partilhar o foco e a tornar a cena mais forte.
Suspense
O suspense faz com que o público queira saber o que vai acontecer a seguir. As crianças aprendem a esconder informação, usar pausas e mostrar uma personagem perante uma possibilidade incerta.
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