Musica, 4–6 anni — 20 argomenti · MyLeoNes™ Kuks
20 argomenti di musica scritti per 4–6 anni — non un testo per più grandi semplificato. In ordine di insegnamento, ognuno un mazzo di cinque carte.
Musica · 4–6 anni
Il battito regolare
La musica può andare avanti con un battito regolare, come passi tranquilli. Possiamo sentirlo, batterlo con le mani o camminare seguendolo.
I ritmi
Il ritmo è il disegno formato da suoni e silenzi sopra il battito. Possiamo copiarlo, cambiarlo e crearne uno nuovo con le mani, le parole o gli oggetti.
Suoni acuti e gravi
Alcuni suoni sembrano acuti, come il verso di un uccello, e altri gravi, come un tamburo grande. Questa differenza si chiama altezza del suono e non è la stessa cosa del volume.
Suoni forti e piano
La musica può cambiare quanto suono arriva alle nostre orecchie. Una canzone può diventare forte, piano o passare dall’uno all’altro per creare emozione e contrasto.
La melodia: una cantilena
Una melodia è la parte della musica che possiamo cantare o canticchiare. Passa attraverso diversi suoni e crea un percorso musicale.
Suono e silenzio
La musica è fatta di suoni, ma anche di momenti in cui i suoni si fermano. Il silenzio dà spazio e forma alla musica e indica un punto preciso da cui ricominciare.
Il colore del suono
Il colore del suono è ciò che rende diversi una tromba, un tamburo e una voce, anche quando producono lo stesso suono. Le nostre orecchie usano questa qualità per riconoscere che cosa sta facendo musica.
Chiamata e risposta musicale
Un musicista propone una breve idea musicale e un altro risponde. Così la musica diventa una conversazione amichevole fatta con voci, strumenti o battiti di mani.
Musica veloce e lenta
Il tempo ci dice quanto velocemente procede la musica. Si può riconoscere camminando, battendo le mani o muovendo il corpo.
Strumenti musicali
Gli strumenti fanno musica in modi diversi. Si può osservare come l’aria, le corde, le membrane o i materiali solidi iniziano a vibrare e producono suono.
Parti uguali e diverse
La musica può tornare a una parte conosciuta e poi passare a qualcosa di nuovo. Riconoscere questi cambiamenti aiuta a seguire una canzone dall’inizio alla fine.
Musica e movimento
La musica può suggerire un modo di muoversi, mentre il movimento può aiutare a mostrare ciò che ascoltiamo. Si esplora questo legame senza dover copiare un’unica azione corretta.
Cantare insieme
Quando più persone cantano insieme una canzone, le loro voci diventano un unico suono musicale condiviso.
Inventare musica
Improvvisare significa fare scelte musicali sul momento invece di ripetere esattamente una melodia imparata.
Partiture con immagini
Una partitura con immagini usa segni, disegni o colori per mostrare quali suoni vengono dopo.
Musica per le storie
La musica può aiutare a mostrare ciò che accade in una storia, come un viaggio, un temporale o un finale tranquillo.
Frasi musicali
Una frase musicale è una piccola parte di una melodia che sembra un’idea completa e spesso finisce con una breve pausa.
Idee musicali ripetute
Una breve idea musicale può tornare più volte: la canzone diventa familiare e tutti hanno qualcosa da seguire.
Solista e accompagnamento
Una parte musicale può mettersi in evidenza mentre altre la sostengono. Si chiama solo con accompagnamento.
Musica per le celebrazioni
Le persone scelgono la musica per segnare momenti importanti, riunire un gruppo o creare un’atmosfera di festa.
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