Portugais 4e année : Planifier, écrire et réviser
Portugais, 4e année (Portugal) : Écrire en trois temps : planifier les idées, écrire le texte et le réviser pour résoudre les problèmes, seul ou en groupe.
Trois temps
Bien écrire comporte trois temps. Planifier : tu décides de quoi et pour qui tu écris, et tu notes les idées dans l'ordre. Écrire (textualisation) : tu transformes le plan en phrases et en paragraphes. Réviser : tu relis ce que tu as écrit et tu l'améliores. Tu peux le faire seul ou en groupe : les uns écrivent, les autres lisent à voix haute et disent où ce n'est pas clair.
La première version n'est jamais parfaite
La première version n'est jamais parfaite, et c'est normal. Avec un plan, tu n'oublies rien et tu ne te perds pas en chemin. Avec la révision, tu attrapes ce que tu ne vois pas en écrivant : mots répétés, idées dans le désordre, phrases confuses, fautes. Réviser n'est pas une punition : c'est ce qui fait un bon texte, même pour les écrivains.
D'une première version à une meilleure
Première version : «O Rui foi ao parque. O Rui viu um cão. O Rui deu-lhe água.» (Rui est allé au parc. Rui a vu un chien. Rui lui a donné de l'eau.) Étape 1 : le plan était qui (Rui), où (le parc), ce qui arrive (il aide un chien) et la fin. Étape 2 : je lis à voix haute et j'entends le problème : «O Rui» se répète trois fois. Étape 3 : je corrige : «O Rui foi ao parque. Lá, viu um cão e deu-lhe água.» (Rui est allé au parc. Là, il a vu un chien et lui a donné de l'eau.) Étape 4 : je relis et je vérifie l'orthographe et la ponctuation. Étape 5 : je recopie au propre.
Réviser n'est pas seulement corriger des lettres
L'erreur est de croire que réviser, c'est seulement corriger l'orthographe. La révision regarde aussi les idées (en manque-t-il une ? y en a-t-il une de trop ?), l'ordre et les répétitions. Une autre erreur est de réviser juste après avoir écrit : avec un texte encore frais, il est plus difficile de voir les fautes. Lire à voix haute, attendre un peu ou demander à un camarade de lire aide beaucoup. Et rendre la première version comme définitive est la plus grande erreur.
Cartes, récits et travaux de groupe
Tu utilises ce processus quand tu écris une lettre ou une carte d'anniversaire, un texte pour le journal de l'école, un récit de tes vacances ou un travail de groupe. Plus tard, ce sera pareil pour un e-mail important ou un exposé d'histoire : planifier, écrire, réviser. Même les auteurs de livres écrivent plusieurs versions avant d'en montrer une.
Teste ce que tu as appris
Quel est le bon ordre pour écrire un bon texte ?
- a) Réviser, planifier, écrire
- b) Écrire, planifier, réviser
- c) Planifier, écrire, réviser
Bonne réponse: c) Planifier, écrire, réviser — Oui : d'abord les idées dans l'ordre, puis le texte, puis le relire pour l'améliorer.
Ana a écrit : «Depois fui à loja. Depois comprei pão. Depois voltei.» (Puis je suis allée au magasin. Puis j'ai acheté du pain. Puis je suis rentrée.) Qu'est-ce qui aide le plus pour réviser ?
- a) Le lire à voix haute, remarquer que «depois» se répète et employer d'autres liens
- b) Écrire plus de «depois» pour que ce soit plus long
- c) Effacer tout le texte et l'oublier
Bonne réponse: a) Le lire à voix haute, remarquer que «depois» se répète et employer d'autres liens — Oui : lire à voix haute montre la répétition, et d'autres liens («a seguir», «por fim») la corrigent.
Rui n'a corrigé que l'orthographe et a rendu le texte. Que manquait-il ?
- a) Rien : réviser, c'est seulement l'orthographe
- b) Réviser aussi les idées, l'ordre et les répétitions
- c) Tout écrire à nouveau sans le relire
Bonne réponse: b) Réviser aussi les idées, l'ordre et les répétitions — Oui : une bonne révision vérifie le contenu et l'ordre, puis l'orthographe.
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