Portugais 2e année : Comprendre un texte : ce qu'il dit, ce que tu sais déjà et l'essentiel
Portugais, 2e année (Portugal) : Distinguer les textes qui racontent de ceux qui décrivent, trouver ce qui est écrit, utiliser ce que tu sais déjà et dire l'essentiel.
Des textes qui racontent, des textes qui décrivent
Il y a des textes qui racontent (narratifs) : ils disent ce qui s'est passé. Il y a des textes qui décrivent (descriptifs) : ils disent comment est une personne, un animal ou une chose. Nous lisons pour nous amuser, pour aimer de belles paroles ou pour apprendre. Pour comprendre, tu as trois outils : chercher ce qui est écrit (information explicite), ajouter ce que tu sais déjà et dire l'essentiel en peu de mots.
Lire, c'est comprendre
Lire, ce n'est pas seulement dire des mots : c'est comprendre. Quand le texte ne dit pas tout, tu utilises ce que tu as vu et vécu pour le comprendre. Et quand tu peux dire l'essentiel en une phrase, tu sais que tu as compris.
Rita et sa chatte
Tu lis : «A Rita tem uma gata pequena. Chama-se Nuvem e tem o pelo branco. Ontem, a Nuvem fugiu para o jardim e a Rita foi buscá-la.» (Rita a une petite chatte. Elle s'appelle Nuvem et a le poil blanc. Hier, Nuvem s'est enfuie dans le jardin et Rita est allée la chercher.) Étape 1 (quel texte) : les deux premières phrases décrivent ; la dernière raconte. Étape 2 (ce qui est écrit) : la couleur du poil ? «branco» (blanc) : c'est dans le texte. Étape 3 (ce que tu sais) : pourquoi Rita est-elle allée la chercher ? Le texte ne le dit pas ; un animal peut se perdre dehors : probablement pour la protéger. Étape 4 (l'essentiel) : la chatte s'est enfuie et Rita est allée la chercher.
Ce qui est écrit n'est pas ce que tu penses, et l'essentiel n'est pas un détail
Il y a deux erreurs. La première est de mélanger ce qui est écrit et ce que tu penses : la couleur du poil est dans le texte ; pourquoi Rita est allée chercher la chatte, tu le déduis, et tu dis «provavelmente» (probablement). La seconde est de tout raconter, ou seulement un petit détail, au lieu de l'essentiel, qui tient en une phrase : qui a fait quoi.
Où tu lis et comprends
Tu t'en sers en lisant un livre d'histoires, la légende d'une photo, une recette, un avis à l'école ou un message. Avant de lire, regarde le titre et les images et pense à ce que tu sais déjà. Après avoir lu, raconte l'essentiel à un ami avec tes mots.
Teste ce que tu as appris
Laquelle de ces phrases décrit (dit comment est quelque chose) au lieu de raconter ce qui s'est passé ?
- a) «O balão é vermelho e muito grande.» (Le ballon est rouge et très grand.)
- b) «O balão rebentou com um estouro.» (Le ballon a éclaté avec un grand bruit.)
- c) «O Rui correu atrás do balão.» (Rui a couru après le ballon.)
Bonne réponse: a) «O balão é vermelho e muito grande.» (Le ballon est rouge et très grand.) — Oui : elle dit comment est le ballon (rouge, grand). Il ne s'y passe rien.
Le texte dit : «O Rui abriu a mochila e viu que estava molhada. Lá fora, chovia muito.» (Rui a ouvert son sac à dos et a vu qu'il était mouillé. Dehors, il pleuvait beaucoup.) Pourquoi le sac de Rui était-il mouillé ?
- a) Le texte le dit clairement : il est tombé dans une flaque
- b) Il ne le dit pas, mais tu peux le déduire : dehors, il pleuvait beaucoup
- c) On ne peut rien savoir à partir du texte
Bonne réponse: b) Il ne le dit pas, mais tu peux le déduire : dehors, il pleuvait beaucoup — Oui : tu relies ce qui est écrit (forte pluie) et ce que tu sais (la pluie mouille) et tu dis «provavelmente».
Texte : «A Ana perdeu o lápis. Procurou na mochila, debaixo da mesa e no casaco. Por fim, encontrou-o no bolso.» (Ana a perdu son crayon. Elle l'a cherché dans son sac, sous la table et dans son manteau. Enfin, elle l'a trouvé dans sa poche.) Laquelle dit l'essentiel ?
- a) «Ana procurou debaixo da mesa.» (Ana a cherché sous la table.)
- b) «Ana tem uma mochila e um casaco.» (Ana a un sac à dos et un manteau.)
- c) «A Ana perdeu o lápis e encontrou-o no bolso.» (Ana a perdu son crayon et l'a trouvé dans sa poche.)
Bonne réponse: c) «A Ana perdeu o lápis e encontrou-o no bolso.» (Ana a perdu son crayon et l'a trouvé dans sa poche.) — Oui : elle dit qui a fait quoi (perdre et retrouver) en une phrase.
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