Portugués 3.º curso: Comprender un texto: lo que ya sabes, tema, asunto y opinión
Portugués, 3.º curso (Portugal): Usar lo que ya sabes para entender, decir de qué trata el texto (tema y asunto) y dar una opinión con razones.
De lo que ya sabes a tu opinión
Comprender un texto empieza antes de leer: mira el título y las imágenes y pregúntate «¿Qué sé ya sobre esto?». Después de leer, dices de qué trata: el tema es la idea general (por ejemplo, el miedo) y el asunto es lo que se cuenta sobre ella (un niño pierde el miedo a la lluvia). Por último, das tu opinión sobre el texto y explicas por qué.
Lo que has vivido ayuda a entender
Lo que ya sabes y has vivido ayuda a construir el sentido: si alguna vez has tenido miedo, entiendes mejor a un personaje con miedo. Por eso, antes de leer, conviene recordar esas experiencias. Decir el tema y el asunto te obliga a ver todo el texto, no solo un detalle. Y quien da su opinión y la explica muestra que entendió y que pensó.
«As botas amarelas», paso a paso
Texto: «O Tomás tinha medo da chuva. Um dia, a avó deu-lhe botas amarelas. Ele saltou nas poças e nunca mais teve medo.» (Tomás tenía miedo de la lluvia. Un día su abuela le dio unas botas amarillas. Saltó en los charcos y no volvió a tener miedo.) Antes: ¿has tenido miedo alguna vez? Tema (la idea general): el miedo. Asunto (lo que se cuenta): un niño pierde el miedo a la lluvia saltando en los charcos. Opinión: «Gostei do final, porque ele deixa de ter medo.»
«Me gustó» no basta
Una opinión crítica no es solo «me gustó» o «É giro» («Es bonito»). Quien lee tiene que decir por qué y mostrar dónde está en el texto. Una buena opinión tiene tres partes: lo que piensas, por qué, y un ejemplo del texto. «Gostei do final, porque o Tomás deixa de ter medo quando salta nas poças.» Puedes hablar del contenido (lo que se cuenta) o de la forma (cómo está escrito o dibujado). Y puede que un texto no te guste: solo tienes que dar la razón.
Elegir y recomendar libros
Usas esto cuando dices a un amigo de qué trata un libro y si debería leerlo, cuando eliges un libro en la biblioteca por el título y la portada, o cuando, en clase, dices si te gustó una historia y por qué. Quien explica lo que piensa lee con más atención y entra mejor en una conversación sobre libros, porque los demás pueden entender las razones.
Pon a prueba lo que has aprendido
Antes de leer un texto, ¿qué te ayuda a entenderlo?
- a) Saltarme el título y empezar enseguida
- b) Mirar el título y las imágenes y preguntarme «¿Qué sé ya sobre esto?»
- c) Memorizar todas las palabras difíciles
- d) Pedir a un amigo que lo lea y me lo cuente
Respuesta correcta: b) Mirar el título y las imágenes y preguntarme «¿Qué sé ya sobre esto?» — Sí: el título, las imágenes y lo que ya sabes y has vivido te ayudan a construir el sentido mientras lees.
Lees: «O Tomás tinha medo da chuva. Um dia, a avó deu-lhe botas amarelas. Ele saltou nas poças e nunca mais teve medo.» (Tomás tenía miedo de la lluvia. Un día su abuela le dio unas botas amarillas. Saltó en los charcos y no volvió a tener miedo.) ¿Cuál es el tema del texto?
- a) As botas amarelas (Las botas amarillas)
- b) A avó do Tomás (La abuela de Tomás)
- c) O medo (El miedo)
- d) As poças (Los charcos)
Respuesta correcta: c) O medo (El miedo) — Sí: el texto trata del miedo, de tenerlo y de perderlo. El asunto dice más: un niño pierde el miedo a la lluvia saltando en los charcos.
Después de leer «As botas amarelas» (Las botas amarillas), ¿cuál de estas frases es una buena opinión crítica?
- a) «É giro.» («Es bonito.»)
- b) «O Tomás tinha medo da chuva.» («Tomás tenía miedo de la lluvia.»)
- c) «Não gostei.» («No me gustó.»)
- d) «Gostei do final, porque o Tomás deixa de ter medo.» («Me gustó el final, porque Tomás deja de tener miedo.»)
Respuesta correcta: d) «Gostei do final, porque o Tomás deixa de ter medo.» («Me gustó el final, porque Tomás deja de tener miedo.») — Sí: dice lo que piensas, por qué, y señala algo del texto. Es una opinión crítica.
Sigue explorando
Otros idiomas
Cargando MyLeoNes™…