Portugués 3.º curso: Planificar y escribir: narrar e informar
Portugués, 3.º curso (Portugal): Decidir para qué escribes, anotar las ideas y organizarlas en introducción, desarrollo y conclusión antes de escribir.
Planificar primero, escribir después
Antes de escribir, planifica. Primero decide para qué escribes: para narrar (contar lo que pasó, en orden, con personajes) o para informar (decir cómo es algo, con hechos verdaderos). Después anota ideas sueltas y organízalas en tres partes: introducción (dices de qué vas a hablar), desarrollo (las ideas, una a una) y conclusión (cierras el texto). Solo entonces escribes. El soporte puede ser un cuaderno, un cartel o una pantalla.
Un plan es el mapa de tu texto
Sin plan, las ideas salen mezcladas y el lector se pierde. Un plan es como el mapa de un viaje: muestra por dónde vas. Con introducción, desarrollo y conclusión, quien lee siempre sabe dónde está. Y si sabes si quieres narrar o informar, eliges las palabras adecuadas: para narrar usas «primeiro», «depois», «por fim» («primero», «después», «por último»); para informar usas hechos y verbos en presente, como «tem», «é» («tiene», «es»).
Dos planes para un mismo tema: la biblioteca de la escuela
Ejemplo de planes de un niño. Ideas sueltas: muchos libros, silencio, llevar libros a casa, me gusta ir. INFORMAR. Introducción: «Vou falar da biblioteca da minha escola.» (Voy a hablar de la biblioteca de mi escuela.) Desarrollo: tem muitos livros; é silenciosa; podemos levar livros para casa. Conclusión: «Gosto muito de lá ir.» (Me gusta mucho ir.) NARRAR. Introducción: «Ontem fui à biblioteca com a turma.» (Ayer fui a la biblioteca con mi clase.) Desarrollo: primeiro escolhi um livro, depois li um capítulo, por fim levei-o para casa. Conclusión: «Voltei a casa contente.» (Volví a casa contento.)
Escribir de inmediato, o mezclar las dos finalidades
El error más común es empezar a escribir de inmediato, con la primera idea que aparece: el texto sale desordenado, con ideas repetidas o sin final. Otro error es mezclar las dos finalidades sin querer: empiezas informando sobre la biblioteca y a mitad pasas a contar una tarde de lluvia, y el lector no sabe qué estás haciendo. Decide primero si quieres narrar o informar, y escribe el plan en pocas palabras, no en frases completas.
Dónde planificas lo que escribes
Planificas cuando preparas un cartel para el aula, un mensaje para tus abuelos, el relato de una excursión escolar o un texto breve para el cuaderno de ciencias. En un ordenador o una tableta también puedes escribir un texto, pero el plan es el mismo. Mucha gente que escribe, como autores y periodistas, hace primero un plan.
Pon a prueba lo que has aprendido
«Primeiro fomos ao parque, depois brincámos e por fim lanchámos.» (Primero fuimos al parque, luego jugamos y por último merendamos.) ¿Para qué sirve este texto?
- a) Para informar: decir cómo es un parque
- b) Para dar una opinión sobre el parque
- c) Para narrar: cuenta lo que pasó, en orden
Respuesta correcta: c) Para narrar: cuenta lo que pasó, en orden — Sí: «primeiro», «depois» y «por fim» ponen los hechos en orden. Eso es narrar.
Rui va a escribir sobre «A minha rua» (Mi calle). Ideas sueltas: «tem árvores · há um café · vou a pé para a escola · é sossegada» (tiene árboles, hay un café, voy a pie a la escuela, es tranquila). ¿Cuál es la mejor introducción?
- a) «Vou falar da minha rua.» (Voy a hablar de mi calle.)
- b) «Gosto muito de lá viver.» (Me gusta mucho vivir allí.)
- c) «Tem árvores e há um café.» (Tiene árboles y hay un café.)
Respuesta correcta: a) «Vou falar da minha rua.» (Voy a hablar de mi calle.) — Sí: la introducción dice de qué trata el texto, antes de que lleguen las ideas.
Lia escribió todo lo que se le vino a la cabeza y su texto salió confuso. ¿Qué la habría ayudado más?
- a) Escribir más deprisa
- b) Organizar las ideas en introducción, desarrollo y conclusión antes de escribir
- c) Usar palabras más largas
Respuesta correcta: b) Organizar las ideas en introducción, desarrollo y conclusión antes de escribir — Sí: un plan pone las ideas en orden y quien lee no se pierde.
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