Portugués 3.º curso: Escribir correctamente y revisar el texto
Portugués, 3.º curso (Portugal): Mayúsculas, puntuación, división de palabras al final de línea, acentos y presentación; y cómo releer, valorar y mejorar tu propio texto.
Cinco cuidados y una segunda lectura
Escribir correctamente tiene cinco cuidados. Mayúscula al comienzo de la frase y en los nombres propios. Puntuación: punto final, coma, «?» y «!». División de palabras: cuando una palabra no cabe al final de la línea, se divide por sílabas con un guion: ca-chor-ro («ch» no se separa; «rr» sí). Signos sobre las letras: acentos, tilde y cedilla (á, â, ã, ç). Presentación: título, párrafos, márgenes y letra legible. Revisar es releer el texto para mejorarlo.
Una coma puede cambiar el sentido
Un texto bien escrito se lee sin esfuerzo: la puntuación dice dónde parar, las letras correctas muestran la palabra y los párrafos organizan las ideas. Un error puede cambiar el sentido: «Vamos comer, o avô» («Vamos a comer, abuelo») no es lo mismo que «Vamos comer o avô» («Vamos a comernos al abuelo»). Por eso, después de escribir hay que revisar: primero lo que dices, luego cómo lo escribes.
Corregir una frase
Frase para revisar: «o joão foi a escola mas nao viu o cachorro» (João fue a la escuela pero no vio al cachorro). Paso 1: ¿dice lo que quieres? Sí. Paso 2: mayúsculas: «O João». Paso 3: «foi à escola», con acento grave (a + a = à). Paso 4: coma antes de «mas». Paso 5: «não» necesita la tilde. Paso 6: punto final. Resultado: «O João foi à escola, mas não viu o cachorro.» Si «cachorro» no cabe en la línea, se divide: ca-chor-ro.
Releer demasiado deprisa
El error es releer deprisa, solo con los ojos, y pensar que todo está bien: es fácil no ver el error. Releer en voz baja y despacio ayuda. Comprueba una cosa cada vez. Primero el sentido (¿tiene sentido? ¿tiene introducción, desarrollo y conclusión? ¿faltan ideas?), luego la puntuación, luego las letras. Al final, pásalo a limpio con letra legible.
Dónde revisas lo que escribes
Revisas cuando escribes una tarjeta de cumpleaños, un mensaje para tus abuelos o un trabajo para la escuela. También ves la puntuación y los acentos en los libros, en los subtítulos y en los carteles, y la división de palabras al final de las líneas de un libro. Los autores vuelven a leer sus textos muchas veces antes de imprimirlos.
Pon a prueba lo que has aprendido
La palabra «cachorro» (cachorro) no cabe al final de la línea. ¿Cómo la divides en sílabas?
- a) cac-hor-ro
- b) ca-cho-rro
- c) ca-chor-ro
- d) c-a-chor-ro
Respuesta correcta: c) ca-chor-ro — Sí: la «ch» va junta y la «rr» se separa, en el sitio correcto.
¿Cuál es la frase correcta para «a mae da ana comprou pao e leite» (la madre de Ana compró pan y leche)?
- a) A mae da Ana comprou pao e leite.
- b) A mãe da Ana comprou pão e leite.
- c) a mãe da ana comprou pão e leite
Respuesta correcta: b) A mãe da Ana comprou pão e leite. — Sí: mayúsculas al inicio y en el nombre Ana, tilde en «mãe» y «pão», y punto final.
Después de escribir tu texto, ¿cuál es la mejor manera de revisarlo?
- a) Leerlo deprisa una vez y entregarlo
- b) Solo comprobar que la letra es bonita
- c) Leerlo despacio, en voz baja, comprobando una cosa cada vez: primero el sentido, luego la puntuación y la ortografía
Respuesta correcta: c) Leerlo despacio, en voz baja, comprobando una cosa cada vez: primero el sentido, luego la puntuación y la ortografía — Sí: una cosa cada vez, despacio, deja ver lo que los ojos se saltan con prisa.
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