Partilhar de forma justa — Matemática, 4–6 anos
Partilhar de forma igual significa dar o mesmo número a cada pessoa ou grupo. É uma primeira maneira de pensar na justiça, nos grupos e na divisão sem precisar de uma conta escrita.
O mesmo para cada um
Numa partilha igual, cada pessoa ou grupo recebe o mesmo número de objectos. Se quatro pessoas receberem duas bolachas cada uma, as partes são iguais, mesmo que as bolachas fiquem dispostas de maneiras diferentes. Igual não significa que os objectos tenham o mesmo aspecto; significa que o número de cada parte coincide.
Para que partilhar por igual?
Quando várias pessoas querem o mesmo tipo de coisa, tirar à vez ou agarrar pode deixar alguém com menos. Partilhar por igual resolve o problema de fazer um acordo justo que todos podem verificar. As pessoas precisaram desta ideia muito antes da divisão escrita, ao partilharem comida, ferramentas ou objectos recolhidos.
Oito uvas, quatro taças
Coloca oito uvas e quatro taças. Dá uma uva a cada taça: usaste quatro e sobram quatro. Dá mais uma a cada taça: usaste as oito, por isso cada taça tem duas uvas. Confirma contando cada taça: 2, 2, 2 e 2.
Uma pilha maior não é justa
Uma criança pode fazer cada parte parecer igualmente grande ao espalhar uma pilha, mesmo quando tem mais objectos. Isso é compreensível porque os nossos olhos avaliam depressa o espaço e o tamanho. Separa os objectos em partes e conta-os; a justiça depende do número, não da largura da pilha.
Partes justas fora da escola
A partilha igual aparece quando irmãos dividem um lanche, as equipas têm o mesmo número de turnos ou as plantas recebem o mesmo número de sementes. Por vezes, não é possível dividir exactamente, como cinco morangos por duas pessoas. Nesse caso, é preciso reparar no que sobra e decidir qual é a escolha justa.
Continua a explorar
Outras línguas
A carregar o MyLeoNes™…