Inglês 7.º ano: Compreender o que ouves e lês
Inglês, 7.º ano (Portugal): Ouvir e ler por etapas: a ideia geral primeiro, os pormenores depois, e as palavras de sequência para seguir instruções.
Primeiro a ideia geral, depois os pormenores
Não precisas de todas as palavras. Antes de ouvir ou ler, olha para o título, a imagem e quem fala, e adivinha o assunto. Primeira passagem: a ideia geral, isto é, quem, onde e sobre quê. Segunda passagem: os pormenores, como números, nomes e a ordem dos acontecimentos. Em instruções e histórias, as palavras de sequência dão a ordem: first, then, after that, finally (primeiro, depois, a seguir, por fim).
Porque adivinhar vale mais do que traduzir
A este nível os textos são adaptados e repetem palavras conhecidas, por isso o contexto faz grande parte do trabalho. Traduzir cada palavra é lento e perdes o fio; perguntar quem, onde, o quê e por que ordem mantém-te a andar. Ler muito por prazer, por exemplo livros adaptados ao teu nível (graded readers), chama-se leitura extensiva: não páras em cada palavra desconhecida, segues a história.
Um caso: seguir as instruções da professora
Ouves: «First open your books at page 34. Then read the text and underline three new words. After that, work with your partner. Finally, write two sentences.» Passo 1: as palavras de sequência dão a ordem (First, Then, After that, Finally). Passo 2: os verbos são as ações (open, read, underline, work, write: abrir, ler, sublinhar, trabalhar, escrever). Passo 3: os pormenores são página 34, três palavras, duas frases. As mesmas perguntas servem num texto de notícia: quem, o quê, onde, quando.
As palavras parecidas
Há palavras inglesas que parecem palavras que conheces mas querem dizer outra coisa: são falsos amigos. «Actually» quer dizer «na verdade», e não «atualmente»; «parents» são o pai e a mãe, e não os parentes (relatives). Quando uma palavra parece familiar mas a frase não faz sentido, pára e confirma o contexto antes de confiares na parecença.
Onde se encontra isto
Encontras estas competências nas instruções da professora em cada aula, em vídeos e canções em inglês, num pequeno artigo de uma revista para jovens, numa história de um livro adaptado (graded reader) e num anúncio numa visita de estudo. Em todos os casos as mesmas perguntas ajudam: quem, onde, sobre quê, por que ordem, e que números ou nomes contam.
Testa o que aprendeste
Ouves as instruções da professora. Que palavras te ajudam a perceber a ORDEM das tarefas?
- a) please, thank you, sorry
- b) page, number, pencil
- c) first, then, after that, finally
- d) hello, good morning, goodbye
Resposta certa: c) first, then, after that, finally — Sim: as palavras de sequência dão a ordem das tarefas, uma a seguir à outra.
«First open your books at page 34. Then read the text and underline three new words. After that, work with your partner. Finally, write two sentences.» O que fazes logo depois de sublinhar as palavras?
- a) Write two sentences.
- b) Open the book at page 34.
- c) Read the text again.
- d) Work with your partner.
Resposta certa: d) Work with your partner. — Certo: «After that, work with your partner» vem logo a seguir a sublinhar.
O Tom diz: «Actually, I don't like football.» O que quer dizer «actually» aqui?
- a) «Neste momento»: agora não gosta
- b) «Na verdade»: diz o que é realmente verdade
- c) «Exatamente»: concorda com alguém
- d) «Sempre»: nunca gostou
Resposta certa: b) «Na verdade»: diz o que é realmente verdade — Certo: «actually» introduz o que é realmente verdade, muitas vezes uma correção ou uma surpresa.
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