Incluir os outros nas brincadeiras — Ética, 4–6 anos
Incluir alguém significa criar um lugar verdadeiro para essa pessoa numa atividade partilhada, respeitando que pode escolher não participar. É diferente de obrigar uma criança a brincar.
Criar espaço numa brincadeira
Incluir os outros numa brincadeira significa reparar em quem talvez queira participar e oferecer uma forma clara de entrar. Podemos dizer: «Podes ser o dono da loja», ou mudar o jogo para outra pessoa ter um papel. Também aceitamos «não, obrigado»; um convite abre uma porta, não empurra ninguém para dentro.
Porque é importante incluir
As crianças brincam juntas porque uma brincadeira partilhada pode oferecer companhia, ideias e prática para viver em grupo. As regras sobre inclusão surgiram ao perceber-se que um grupo pode fazer alguém sentir-se excluído, mesmo sem lhe tocar. Criar espaço dá a mais pessoas a oportunidade de pertencer, aprender o jogo e contribuir com uma ideia.
Um novo papel na brincadeira
Três crianças estão a brincar às lojas e a Noor observa por perto. Primeiro, a Mia pergunta: «Queres brincar?» A Noor diz que sim, mas não conhece as regras. Depois, a Mia explica o jogo e oferece-lhe o papel de entregar as compras. Fazem mais um pacote de papel e a Noor junta-se. As crianças ouvem quando ela sugere um novo produto.
Incluir sem mandar em tudo
Um erro comum é escolher um papel para alguém e insistir que o aceite. Pode parecer útil porque o jogo precisa de uma resposta rápida e estamos entusiasmados com o nosso plano. Mas incluir também significa ouvir: oferecer uma escolha, explicar o jogo e deixar a pessoa mudar ou recusar o papel.
Criar espaço para além da brincadeira
A inclusão é útil na hora do lanche, em desenhos de grupo, num passeio e quando se escolhe uma canção. Podemos criar um lugar, explicar o que está a acontecer e perguntar o que a outra pessoa gostaria de fazer. Não significa que todos tenham de participar em tudo; pertencer também inclui poder observar ou escolher outra atividade.
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