Inclure les autres dans le jeu — Éthique, 4–6 ans
Inclure quelqu’un, c’est lui faire une vraie place dans une activité commune, tout en respectant son choix de ne pas participer. Ce n’est pas forcer un enfant à jouer.
Faire une place dans un jeu
Inclure les autres dans un jeu, c’est remarquer qui aimerait peut-être participer et proposer une façon claire d’entrer. On peut dire : « Tu peux être le vendeur », ou modifier le jeu pour donner un rôle à quelqu’un. On accepte aussi « non, merci » : une invitation ouvre une porte, elle ne pousse personne.
Pourquoi inclure est important
Les enfants jouent ensemble parce qu’un jeu partagé apporte de la compagnie, des idées et un entraînement à la vie en groupe. Les règles d’inclusion viennent du constat qu’un groupe peut faire sentir quelqu’un exclu même sans le toucher. Faire une place permet à davantage de personnes d’appartenir au groupe, d’apprendre le jeu et d’apporter une idée.
Un nouveau rôle dans le jeu
Trois enfants jouent à la marchande et Noor les observe. D’abord, Mia demande : « Tu veux jouer ? » Noor répond oui, mais ne connaît pas les règles. Ensuite, Mia explique le jeu et lui propose le rôle de livreuse. Elles fabriquent un paquet en papier de plus, puis Noor rejoint le jeu. Les enfants écoutent quand Noor propose un nouvel article.
Inclure sans tout diriger
Une erreur fréquente est de choisir un rôle pour quelqu’un et d’insister pour qu’il l’accepte. Cela peut sembler utile parce que le jeu demande une réponse rapide et que notre idée nous enthousiasme. Mais inclure, c’est aussi écouter : proposer un choix, expliquer le jeu et laisser l’autre changer ou refuser le rôle.
Faire une place au-delà du jeu
L’inclusion est utile au goûter, pour les dessins de groupe, pendant une promenade et au moment de choisir une chanson. On peut faire une place, expliquer ce qui se passe et demander ce que l’autre aimerait faire. Cela ne veut pas dire que tout le monde doit participer à tout; appartenir, c’est aussi pouvoir regarder ou choisir une autre activité.
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