Usare i media con sicurezza ed equilibrio — Media, 4–6 anni
I media possono essere utili e piacevoli, ma i bambini hanno bisogno di aiuto per scegliere quando, dove e con chi usarli. Impariamo semplici abitudini per usarli in modo sicuro e sano.
Usare i media con attenzione
Usare i media con attenzione significa notare come ci fanno sentire e restare al sicuro mentre li usiamo. Possiamo scegliere un programma adatto, sederci in una posizione comoda e dirlo a un adulto se qualcosa è confuso, spaventoso o privato.
Perché servono dei limiti?
Gli schermi e i suoni possono attirare la nostra attenzione a lungo, anche quando gli occhi, il corpo o il sonno hanno bisogno di una pausa. Le regole sul tempo, sui contenuti e sul chiedere aiuto a un adulto non sono punizioni. Aiutano a far stare i media insieme al gioco, al movimento, al riposo e alle persone vicine.
Un piano sicuro per usare i media
Nora vuole guardare un breve video sugli animali. Prima chiede al papà di sceglierne uno insieme. Poi si siede a una certa distanza dallo schermo e guarda un video. Quando finisce, gli racconta che cosa ha visto, spegne l’apparecchio e va a giocare fuori.
«Ancora uno» può diventare tanti
Quando un video è emozionante, è naturale chiederne ancora uno perché vogliamo sapere che cosa succede dopo. Però la scelta successiva può continuare ad attirare la nostra attenzione. Decidi prima quando fermarti e chiedi aiuto a un adulto se ti è difficile smettere.
I media come parte della giornata
I media possono aiutarti ad ascoltare una canzone, vedere un animale lontano o parlare con familiari che vivono altrove. Funzionano meglio come una parte della giornata, insieme ai pasti, al sonno, al movimento, al creare e al tempo trascorso con gli altri. Un adulto può aiutare a scegliere che cosa va bene in quel momento.
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