Contare ogni oggetto una volta — Matematica, 4–6 anni
Contare non significa soltanto recitare i numeri. Significa associare una parola-numero a ogni oggetto, così l’ultimo numero dice quanti oggetti ci sono.
Che cosa ci dice il conteggio
Quando contiamo un gruppo, tocchiamo o spostiamo un oggetto per ogni parola-numero: uno, due, tre. L’ultima parola indica il totale, anche se gli oggetti sono sparsi o hanno colori diversi. Possiamo cambiare l’ordine senza cambiare la quantità.
Perché contiamo così?
Dobbiamo sapere quanti oggetti abbiamo senza indovinare o contare due volte lo stesso. Associare una parola a ogni oggetto dà un risultato affidabile. Perciò una fila lunga non ha per forza più oggetti di una fila corta e vicina: bisogna contarli.
Contare cinque bottoni
Metti cinque bottoni sul tavolo, lasciando un po’ di spazio tra loro. Tocca il primo e dì «uno»; tocca il seguente e dì «due»; continua con «tre», «quattro» e «cinque». Poi dì: «Ci sono cinque bottoni». Ammucchiali e conta di nuovo: sono ancora cinque.
L’oggetto saltato
Un errore comune è dire i numeri troppo velocemente e indicare gli oggetti in fretta: se ne salta uno o se ne conta uno due volte. È comprensibile, perché le parole scorrono e gli occhi possono saltare. Rallenta, tocca ogni oggetto e sposta quelli già contati.
Contare nella vita quotidiana
Contare aiuta quando metti quattro piatti sul tavolo, controlli quante mele ci sono in una borsa o dai una matita a ogni persona. Non serve disporre tutto in una fila perfetta. Serve un metodo per seguire ogni oggetto una sola volta.
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