Compter chaque objet une seule fois — Mathématiques, 4–6 ans
Compter, ce n’est pas seulement réciter des nombres. Il faut associer un mot-nombre à chaque objet, afin que le dernier nombre indique combien il y en a.
Ce que nous apprend le comptage
Pour compter un groupe, on touche ou déplace un objet pour chaque mot-nombre : un, deux, trois. Le dernier mot indique le total, même si les objets sont écartés ou de couleurs différentes. On peut changer l’ordre sans changer la quantité.
Pourquoi compter ainsi ?
Nous devons savoir combien d’objets nous avons sans deviner ni compter deux fois le même. Associer un mot à chaque objet donne un résultat fiable. Une longue rangée n’a donc pas forcément plus d’objets qu’une rangée courte et serrée : il faut les compter.
Compter cinq boutons
Pose cinq boutons sur la table, en les espaçant un peu. Touche le premier et dis « un » ; touche le suivant et dis « deux » ; continue avec « trois », « quatre » et « cinq ». Dis ensuite : « Il y a cinq boutons. » Mets-les en tas et recompte : il y en a toujours cinq.
L’objet oublié
Une erreur fréquente consiste à réciter les nombres trop vite et à pointer trop rapidement : on oublie un objet ou on le compte deux fois. C’est compréhensible, car les mots s’enchaînent et les yeux peuvent sauter. Ralentis, touche chaque objet et écarte ceux qui sont déjà comptés.
Compter dans la vie quotidienne
Compter aide à poser quatre assiettes sur une table, à vérifier le nombre de pommes dans un sac ou à donner un crayon à chaque personne. Il n’est pas nécessaire de tout aligner parfaitement. Il faut seulement suivre chaque objet une seule fois.
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