Immagini e parole raccontano insieme — Letteratura, 4–6 anni
Nei libri illustrati impariamo guardando le immagini e ascoltando le parole. Letteratura, 4–6 anni.
Due modi per raccontare
In un libro illustrato, le parole possono dire che un bambino torna a casa mentre l’immagine mostra il suo ombrello rovesciato dal vento. Leggiamo insieme le due parti. L’immagine può aggiungere un dettaglio, mostrare un sentimento o dare un indizio che manca alle parole.
Perché guardare bene l’immagine?
Le parole non possono mostrare tutti i piccoli indizi, soprattutto in un libro illustrato da leggere insieme. Guardare con attenzione aiuta a notare un giocattolo nascosto, il viso di un personaggio o ciò che accade dietro l’azione principale. Possiamo fare un’ipotesi e controllarla nella pagina dopo.
Leggere una pagina
Immagina che le parole dicano: Il cane aspettava. Nell’immagine il cane è accanto a una borsa pronta, guarda la porta e tiene una sciarpa rossa. Possiamo pensare che aspetti qualcuno. Le parole raccontano l’azione; l’immagine offre indizi in più.
L’immagine non è solo decorazione
È facile ascoltare solo le parole perché un adulto le legge ad alta voce. Così però potremmo non vedere il topolino nascosto sotto il tavolo o il viso che cambia prima che lo dicano le parole. Guardare l’immagine è un altro modo di leggere.
Leggere segnali e volti
Fuori dai libri, usi le immagini per capire un cartello, una mappa, un’etichetta o un fumetto. Osservi anche il viso e i movimenti di un amico per trovare indizi, ricordando che un indizio non è una prova. Parole, immagini e domande attente funzionano meglio insieme.
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