Images et mots racontent ensemble — Littérature, 4–6 ans
Dans les albums, nous apprenons en regardant les images et en écoutant les mots. Littérature, 4–6 ans.
Deux façons de raconter
Dans un album, les mots peuvent dire qu’un garçon rentre chez lui, tandis que l’image montre son parapluie retourné par le vent. Nous lisons les deux parties ensemble. L’image peut ajouter un détail, montrer un sentiment ou donner un indice absent des mots.
Pourquoi bien regarder l’image ?
Les mots ne peuvent pas montrer tous les petits indices, surtout dans un album lu à plusieurs. Regarder attentivement aide à voir un jouet caché, le visage d’un personnage ou ce qui se passe derrière l’action principale. Nous pouvons faire une hypothèse puis la vérifier à la page suivante.
Lire une page
Supposons que les mots disent : Le chien attendait. Sur l’image, il est près d’un sac préparé, regarde la porte et tient une écharpe rouge. Nous pouvons penser qu’il attend quelqu’un. Les mots donnent l’action ; l’image apporte des indices.
L’image n’est pas une décoration
Il est facile d’écouter seulement les mots puisqu’un adulte les lit à voix haute. Mais nous risquons alors de manquer la petite souris sous la table ou le visage qui change avant que le texte le dise. Regarder l’image, c’est aussi lire.
Lire les signes et les visages
En dehors des livres, tu utilises les images pour comprendre un panneau, une carte, une étiquette ou une bande dessinée. Tu observes aussi le visage et les gestes d’un ami, en te rappelant qu’un indice n’est pas une preuve. Mots, images et questions prudentes vont bien ensemble.
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