Las imágenes y las palabras cuentan juntas — Literatura, 4–6 años
En los libros ilustrados, aprendemos mirando las imágenes y escuchando las palabras. Literatura, 4–6 años.
Dos formas de contar
En un libro ilustrado, las palabras pueden decir que un niño vuelve a casa mientras la imagen muestra su paraguas al revés. Leemos las dos partes juntas. La imagen puede añadir un detalle, mostrar un sentimiento o dar una pista que las palabras no cuentan.
¿Por qué mirar bien la imagen?
Las palabras no pueden mostrar todas las pistas pequeñas, especialmente en un álbum para leer juntos. Mirar con atención ayuda a descubrir un juguete escondido, la cara de un personaje o lo que ocurre detrás de la acción principal. Así hacemos una buena suposición y la comprobamos en la página siguiente.
Leer una página
Imagina que las palabras dicen: El perro esperó. En la imagen, el perro está junto a una bolsa preparada, mira la puerta y sujeta una bufanda roja. Podemos pensar que espera a alguien. Las palabras cuentan la acción; la imagen ofrece pistas adicionales.
La imagen no es solo decoración
Es fácil escuchar solo las palabras porque un adulto las lee en voz alta. Pero entonces podemos perder el ratón escondido bajo la mesa o la cara que cambia antes de que lo digan las palabras. Mirar la imagen es otra forma de leer, no una distracción.
Leer señales y caras
Fuera de los libros, usas imágenes para entender una señal, un mapa, una etiqueta o un cómic. También observas la cara y los movimientos de un amigo en busca de pistas, recordando que una pista no es una prueba. Las palabras, las imágenes y las preguntas cuidadosas funcionan mejor juntas.
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