Portoghese classe 2: Poesie, filastrocche e scioglilingua: capire e dire ad alta voce
Portoghese, classe 2 (Portogallo): Prima dire che cosa racconta la poesia e che cosa vuol dire; poi pianificare voce, pause e gesti per dirla ad alta voce.
Che cosa dice e che cosa vuol dire
Una poesia si scrive in versi (righe), spesso con rime, e dice le cose per immagini. Per spiegarne il senso, fai due domande: che cosa dice? (le parole) e che cosa vuol dire? (l'idea che c'è dietro). Le filastrocche (lengalengas) e gli scioglilingua sono testi della tradizione popolare che passano di bocca in bocca: la filastrocca ripete e rima; lo scioglilingua ha suoni simili ed è difficile da dire in fretta. Per dirli bene usi la voce, le pause, l'intonazione, i gesti e l'espressione del viso.
Una poesia è fatta di suoni
Una poesia è fatta di suoni: se la leggi di corsa, perde la sua grazia. La pausa lascia respirare, l'intonazione (la voce che sale e scende) mostra l'emozione, e i gesti e il viso mostrano ciò che le parole vogliono dire. Perciò prima capire, poi dire: una poesia calma vuole una voce calma, una poesia di stupore vuole una voce che sale. I testi della tradizione si imparano a memoria ascoltando e ripetendo, quindi anche ascoltare qualcuno che li legge ad alta voce conta.
La poesia del vento
La nostra poesia: «O vento é um menino / que corre sem sapatos.» (Il vento è un bambino che corre senza scarpe.) Passo 1, che cosa dice: il vento è un bambino che corre scalzo. Passo 2, che cosa vuol dire: il vento non è davvero un bambino; è un'immagine, il vento è leggero, veloce e giocherellone. Passo 3, la voce: morbida, un po' più veloce su «corre». Passo 4, la pausa: una pausa breve dopo «menino». Passo 5, il gesto: la mano attraversa l'aria; il viso sorride. Passo 6: esercitati finché la sai a memoria.
Partire di fretta, o una sola voce per tutto
Con gli scioglilingua l'errore è partire a tutta velocità: inciampi e si perde il divertimento. Comincia piano, sillaba per sillaba, e solo dopo accelera. Con le poesie l'errore è dire tutto con la stessa voce, senza pause, come chi legge un elenco, o fare gesti che non c'entrano con il senso. La voce e i gesti devono mostrare ciò che dice la poesia, non distrarre chi ascolta. E ricorda: se non capisci la poesia, non sai che voce darle.
Dove dici e ascolti questi testi
Nelle conte dei giochi in ricreazione per sorteggiare chi comincia, nelle filastrocche che dicono i nonni, negli scioglilingua che si dicono per gioco per allenare la lingua, come «Três pratos de trigo para três tigres tristes.» (Tre piatti di grano per tre tigri tristi.) Una poesia imparata a memoria si dice a una festa della scuola, a un nonno o in un video per la famiglia. E anche ascoltare qualcuno che legge poesie e storie ad alta voce conta: è così che si imparano molti testi della tradizione.
Metti alla prova quello che hai imparato
Quali due domande aiutano a spiegare il senso di una poesia?
- a) Quanti versi ha, e chi l'ha scritta?
- b) Che cosa dice, e che cosa vuol dire?
- c) Fa rima, e quanto in fretta riesco a dirla?
Risposta corretta: b) Che cosa dice, e che cosa vuol dire? — Sì: le parole dicono una cosa e l'idea che sta dietro è il senso.
La poesia dice: «O vento é um menino / que corre sem sapatos.» (Il vento è un bambino che corre senza scarpe.) Che cosa vuol dire?
- a) Un bambino ha perso le scarpe nel vento
- b) I bambini non devono portare le scarpe quando c'è vento
- c) Il vento è arrabbiato e rompe le cose
- d) Il vento è leggero e giocherellone, come un bambino che corre scalzo
Risposta corretta: d) Il vento è leggero e giocherellone, come un bambino che corre scalzo — Sì: è un'immagine; il vento non è davvero un bambino, ma corre leggero e giocando come uno.
Vuoi dire lo scioglilingua «Três pratos de trigo para três tigres tristes» (Tre piatti di grano per tre tigri tristi). Qual è il modo migliore di allenarti?
- a) Piano, sillaba per sillaba, e poi più in fretta
- b) Il più in fretta possibile, fin dal primo tentativo
- c) Solo a mente, senza muovere la bocca
Risposta corretta: a) Piano, sillaba per sillaba, e poi più in fretta — Sì: cominciando piano azzecchi ogni suono, e solo dopo acceleri senza inciampare.
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