Teatro, 4–6 anni — 20 argomenti · MyLeoNes™ Kuks
20 argomenti di teatro scritti per 4–6 anni — non un testo per più grandi semplificato. In ordine di insegnamento, ognuno un mazzo di cinque carte.
Teatro · 4–6 anni
Interpretare un personaggio
Nel teatro, un bambino può far finta di essere un’altra persona o cosa e mostrarlo con movimenti, parole e suoni. Il bambino resta se stesso, mentre il pubblico segue il gioco d’immaginazione.
Lo spazio teatrale
Lo spazio teatrale è il luogo dove avviene l’azione e dove il pubblico guarda. I bambini imparano che spostarsi in una zona, rivolgersi verso il pubblico e lasciare spazio agli altri rende chiaro il mondo immaginario.
Mostrare le emozioni
Il teatro rende visibili e udibili le emozioni. Il viso, la postura, i movimenti, la velocità nel parlare e il volume della voce aiutano il pubblico a capire che cosa prova un personaggio.
Inizio, parte centrale e fine
Una scena semplice contiene un cambiamento che avviene nel tempo. Qualcosa dà inizio all’azione, poi succede qualcosa e il finale mostra che cosa è cambiato o come si conclude il momento.
Voce e suono
Usare la voce e altri suoni per far sentire e capire meglio una storia.
Movimento e immobilità
Usare tutto il corpo, comprese le pause, per rendere chiara un’azione.
Gli oggetti come oggetti di scena
Dare a un oggetto comune un ruolo immaginario per aiutare il pubblico a vedere il mondo della storia.
Ascoltare e aspettare il proprio turno
Notare che cosa fa un altro attore e rispondere al momento giusto perché la scena funzioni insieme.
Creare una scena insieme
Il teatro funziona meglio quando i partecipanti costruiscono insieme un mondo immaginario.
Improvvisare una scena
Improvvisare significa inventare la parte successiva mentre la scena accade.
Provare una scena
Provare significa ripetere una scena per renderla più chiara e più efficace.
Chi recita e chi guarda
Il teatro è condiviso da chi recita e da chi guarda.
I costumi aiutano a immaginare un personaggio
Un costume dà indizi su chi può essere un personaggio. Non deve essere elegante o preciso: un solo elemento utile può far nascere l’idea.
La mimica mostra un’azione senza parole
Nella mimica, il corpo mostra un’azione o qualcosa di invisibile. Il pubblico usa indizi come la forma, il ritmo e la reazione per capire che cosa sta succedendo.
Un narratore racconta una parte della storia
Un narratore parla per aiutare il pubblico a sapere che cosa succede, dove o quando succede, oppure che cosa è accaduto tra due momenti. Fare il narratore è un compito del racconto, non significa essere per forza uno dei personaggi.
Il gioco di finzione ha bisogno di una regola di sicurezza condivisa
Il teatro usa il gioco di finzione, ma corpi ed emozioni sono reali. Chi partecipa stabilisce che cosa è finto, che cosa è sicuro e come fermare chiaramente l’azione.
Un personaggio vuole qualcosa
Un personaggio si capisce meglio quando sappiamo che cosa cerca di ottenere, trovare o fare.
Un piccolo problema cambia la scena
Un problema dà al personaggio qualcosa da risolvere e fa andare avanti la scena.
Un’immagine ferma
Più corpi possono formare un’immagine immobile che mostra un luogo, un momento o un’idea.
La ripetizione crea uno schema
Ripetere una parola, un’azione o un suono può rendere un momento chiaro, divertente o facile da seguire.
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