Les formes en volume — Mathématiques, 4–6 ans
Certaines formes sont des objets que l’on peut tenir, faire rouler, empiler ou glisser. Mathématiques, 4–6 ans.
Des formes que l’on peut tenir
Une forme solide occupe de l’espace et peut être tenue. Une balle est ronde et peut rouler ; une boîte a des faces plates et peut s’empiler ; un cône a une pointe et une base ronde. Ce sont des formes d’objets, pas seulement des dessins sur papier.
Pourquoi observer les formes en volume ?
Il faut choisir des objets qui se comportent d’une certaine manière. Une boîte sert à empiler et à ranger, tandis qu’une balle sert à rouler et à lancer. Observer les faces, les parties rondes et les pointes aide à prévoir ce que fera un objet avant de l’essayer.
Lequel peut rouler ?
Observe un cube, un cylindre et une balle. Essaie d’abord le cube : sa face plate reste immobile. Essaie le cylindre : sa partie courbe roule dans une direction, mais ses extrémités plates l’arrêtent. Essaie la balle : sa surface courbe lui permet de rouler dans plusieurs directions.
Un dessin n’est pas l’objet
Un enfant peut appeler cube un carré dessiné, car un cube peut sembler carré vu d’un côté. C’est une erreur compréhensible : le dessin ne montre qu’une partie du solide. Fais tourner un vrai cube et cherche ses autres faces ; le carré n’a qu’une surface plate dans le dessin.
Les formes dans la vie quotidienne
Les formes en volume expliquent beaucoup d’objets du quotidien. Les boîtes de conserve sont souvent des cylindres : elles peuvent rouler et tenir sur leurs extrémités ; les colis sont des boîtes : ils s’alignent facilement. Les bâtisseurs, les designers et ceux qui rangent un sac utilisent ces propriétés.
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