Lo que ocurre después de una acción puede influir en la siguiente elección — Psicología, 4–6

Los resultados pueden hacer que repitamos una acción o que probemos otra manera. Psicología, 4–6 años.

Las acciones tienen resultados

Después de hacer algo, normalmente ocurre algo. Ese resultado nos da información: puede hacer que queramos repetir la acción o mostrar que otra manera funcionaría mejor. No es una etiqueta que diga que somos buenos o malos; es una pista sobre lo que ha pasado.

¿Por qué importan los resultados?

Antes y ahora, las personas necesitan descubrir qué acciones llevan a comida, seguridad, comodidad o a resolver un problema. Recordar el resultado ayuda a escoger de nuevo sin empezar desde cero cada vez. También ayuda a cambiar el plan cuando el primer intento no sirve.

Los bloques que se caen

Mina construye una torre con seis bloques, pero se cae cuando pone un bloque ancho arriba. Primero mira el resultado: la torre está en el suelo. Después cambia una cosa: pone el bloque ancho abajo. La torre siguiente se mantiene en pie, así que esa manera se convierte en información útil.

Culpar a la persona

Cuando algo sale mal, es fácil pensar «Se me da mal», en vez de preguntar qué muestra el resultado. Es una idea comprensible porque el error parece personal. Una pregunta mejor es: «¿Qué ocurrió después de mi elección y qué pequeño cambio puedo probar?»

Probar otra manera

Esta idea aparece cuando una pieza del puzle no encaja, un botón no funciona o se derrama el agua del vaso. Puedes mirar el resultado, cambiar una parte y volver a intentarlo. Las personas adultas hacen lo mismo al probar recetas, arreglar cosas o preparar un plan.

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