Portugués 2.º curso: Voz clara y ritmo justo: hablar y leer en voz alta
Portugués, 2.º curso (Portugal): Decir todas las palabras con claridad, usar pausas y una voz que sube o baja, y leer en voz alta como pide el texto.
Palabras enteras, voz que se oye
Hablar con claridad es decir las palabras enteras, con todas las sílabas, sin tragarse el final. Después, la voz cambia con lo que quieres decir: sube al final de una pregunta como «Tens fome?» (¿Tienes hambre?), baja en una afirmación como «Tenho fome.» (Tengo hambre.), se hace más fuerte para llamar a alguien y más baja y lenta para calmar. Leer en voz alta pide lo mismo: los signos de puntuación te dicen dónde parar y cómo decirlo.
La voz también cuenta lo que sientes
Si las palabras salen pegadas o demasiado rápidas, quien escucha no entiende. Y la voz cuenta sentimientos: si lees «Que susto!» (¡Qué susto!) con voz tranquila y plana, nadie siente el susto. Quien lee bien deja que los oídos «vean» lo que dice el texto.
Leer tres frases en voz alta
Lees: «A Rita chegou à escola. Que frio! Tens um casaco?» (Rita llegó a la escuela. ¡Qué frío! ¿Tienes un abrigo?) Paso 1: lee despacio y di todas las sílabas de «chegou» y «escola». Paso 2: en el punto final, baja la voz y haz una pausa. Paso 3: en la exclamación, usa la voz de quien tiene frío. Paso 4: en la última frase, sube la voz al final. Paso 5: lee otra vez y escúchate.
Deprisa o a gritos no es hablar bien
Mucha gente piensa que leer bien es leer deprisa, o que hablar alto es hablar claro. No lo es. Si corres, las palabras se pegan y quien escucha se pierde. Si gritas, molestas a quien escucha y no por eso entiende mejor. Leer bien es leer al ritmo del sentido, con pausas en los puntos y en las comas.
Dónde usas la voz
Usas esto cuando lees un cuento a un hermano más pequeño, cuando das un recado, cuando dices un trabalenguas como «O rato roeu a roupa do rei de Roma.» (El ratón royó la ropa del rey de Roma.) o cuando cantas. Para entrenar, lee a alguien y pregúntale si entendió todas las palabras.
Pon a prueba lo que has aprendido
¿Cuál de estas frases dices con la voz subiendo al final?
- a) «Tenho fome.» (Tengo hambre.)
- b) «Que susto!» (¡Qué susto!)
- c) «Tens fome?» (¿Tienes hambre?)
Respuesta correcta: c) «Tens fome?» (¿Tienes hambre?) — Sí: en una pregunta así, la voz sube al final.
Rita lee en voz alta: «O gato dormia. De repente, ouviu um barulho!» (El gato dormía. De repente, oyó un ruido.) ¿Cómo debe leer?
- a) Deprisa, siempre con la misma voz
- b) Tranquila y despacio al principio, luego una pausa y voz más fuerte en «De repente»
- c) Muy alto desde la primera palabra, sin pausas
Respuesta correcta: b) Tranquila y despacio al principio, luego una pausa y voz más fuerte en «De repente» — Sí: la voz tranquila muestra al gato durmiendo, y la pausa y la voz más fuerte muestran la sorpresa.
Ana dice: «Para ler bem, é preciso ler o mais depressa possível.» (Para leer bien, hay que leer lo más deprisa posible.) ¿Qué opinas?
- a) Está equivocada: leer bien es leer al ritmo del sentido, con pausas
- b) Tiene razón: cuanto más deprisa, mejor
- c) Casi tiene razón: solo hay que leer más alto
Respuesta correcta: a) Está equivocada: leer bien es leer al ritmo del sentido, con pausas — Sí: quien escucha necesita tiempo para entender. El ritmo justo sigue el texto.
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