Inglés 3.º curso: Escuchar y entender: palabras, historias, canciones
Inglés, 3.º curso (Portugal): No necesitas todas las palabras: escucha las que conoces, mira las imágenes y sigue el ritmo de las rimas y las canciones.
No necesitas todas las palabras
Cuando escuchas inglés, no necesitas todas las palabras. Escucha las que conoces: «cat» (gato), «red» (rojo), «happy» (feliz). Mira las imágenes y la cara de quien habla. Las palabras dichas despacio y con claridad son fáciles de captar. Luego adivina la historia y escucha otra vez para comprobar.
El inglés tiene su propia música
El inglés tiene sonidos y una melodía propios. Algunos sonidos son nuevos, como la «th» de «three» (tres): pon la lengua entre los dientes. Las rimas, las retahílas y las canciones entrenan el oído: «cat, hat, mat» (gato, sombrero, alfombra) acaban con el mismo sonido y puedes dar palmas al ritmo. Escucha, repite y compara con tu lengua.
Escuchar una historia con imágenes
El profesor muestra dos imágenes y dice despacio: «The cat is on the bed.» (el gato está en la cama). Paso 1: mira las imágenes: un gato y una cama. Paso 2: escucha las palabras que conoces: «cat» y «bed». Paso 3: adivina: el gato está en la cama. Paso 4: escucha otra vez: «on» (encima de) dice dónde. Tres palabras bastaron.
«Hello» tiene una h que se oye
¡Cuidado con la letra h! En inglés se pronuncia, con un pequeño soplo, como cuando empañas un espejo: «hello», «house» (casa), «happy». En español la h es muda («hola», «hora»), así que es fácil saltársela y decir «ello». Pon la mano cerca de la boca y siente el aire.
Dónde puedes escuchar
Las canciones, los dibujos animados y los juegos en inglés son práctica de escucha gratuita. Canta una canción con gestos y haz los movimientos: el movimiento te ayuda a recordar las palabras. Escucha la misma canción muchas veces: cada vez captas una palabra más. Las imágenes y los subtítulos ayudan. Pide a un adulto que elija vídeos para niños.
Pon a prueba lo que has aprendido
Escuchas una historia en inglés y no conoces todas las palabras. ¿Qué ayuda más?
- a) Dejar de escuchar hasta saber todas las palabras
- b) Escuchar las palabras que conoces y mirar las imágenes
- c) Cerrar los ojos y adivinar el final
Respuesta correcta: b) Escuchar las palabras que conoces y mirar las imágenes — ¡Sí! Las palabras conocidas y las imágenes juntas te cuentan la historia.
El profesor dice despacio: «The dog is in the box.» (el perro está en la caja). Ves un perro y una caja. ¿Dónde está el perro?
- a) Encima de la caja
- b) Debajo de la caja
- c) Dentro de la caja
Respuesta correcta: c) Dentro de la caja — ¡Sí! «in» significa dentro: el perro está en la caja.
Quieres decir «hello» (hola). ¿Qué haces con la «h» del principio?
- a) Dices la h, con un pequeño soplo
- b) Dejas la h muda: «ello»
- c) Dices la h como una «k»
Respuesta correcta: a) Dices la h, con un pequeño soplo — ¡Sí! En inglés la h se oye: «h-ello».
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