Datengruppen vergleichen — Daten, 4–6 Jahre
Nach dem Ordnen und Zählen können wir fragen, welche Gruppe mehr, weniger oder gleich viele Dinge hat. Vergleichen hilft uns, mit unseren Zählergebnissen eine Frage zu beantworten.
Mehr, weniger oder gleich viel
Um Gruppen zu vergleichen, schauen wir, wie viele Dinge zu jeder gehören. Eine Gruppe kann mehr, eine weniger oder beide gleich viele haben. Diese Wörter sind erst sinnvoll, wenn wir die Dinge sorgfältig gezählt oder einander zugeordnet haben.
Warum vergleichen?
Zwei Gruppen anzuschauen reicht nicht immer: Eine lange Reihe großer Dinge kann größer wirken als eine kurze Reihe kleiner Dinge. Zählen oder Zuordnen verhindert, dass wir uns nur auf den Anblick verlassen. Dann können wir richtig sagen, welche Gruppe mehr, weniger oder gleich viele hat.
Welcher Teller hat mehr?
Auf Teller A liegen vier Weintrauben. Auf Teller B liegen sechs, mit größeren Abständen. Zähle A: eins, zwei, drei, vier. Zähle B: eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs. Sechs ist mehr als vier, also hat Teller B mehr Weintrauben, nämlich zwei mehr.
Länger bedeutet nicht immer mehr
Ein häufiger Fehler ist, die Gruppe zu wählen, die mehr Platz einnimmt. Das ist verständlich, weil unsere Augen die Länge bemerken, bevor sie die Dinge zählen. Bilde Paare oder zähle jede Gruppe. Gleiche Paare zeigen „gleich viele“, ein Ding ohne Partner zeigt die größere Gruppe.
Vergleichen im Alltag
Wir vergleichen, wie viele Becher gebraucht werden, welche Schlange weniger Personen hat oder welche Kiste mehr Klötze enthält. Auch Stimmen werden verglichen, wenn eine Gruppe ein Spiel auswählt. Der Vergleich muss zur Frage passen: Zähle Personen, nicht den Platz, den sie einnehmen.
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