Comparer des groupes de données — Données, 4–6 ans
Après avoir classé et compté, on peut demander quel groupe en a le plus, le moins ou autant. Comparer aide à répondre en s’appuyant sur ce qu’on a compté.
Plus, moins ou autant
Pour comparer des groupes, on regarde combien d’objets il y a dans chacun. Un groupe peut en avoir plus, un autre moins, ou les deux autant. Ces mots ont du sens après avoir compté les objets ou les avoir associés avec soin.
Pourquoi comparer ?
Regarder deux groupes ne suffit pas toujours : une longue rangée de gros objets peut sembler plus grande qu’une courte rangée de petits objets. Compter ou associer les objets évite de se fier seulement à l’apparence. On peut alors dire correctement quel groupe en a plus, moins ou autant.
Quelle assiette en a le plus ?
L’assiette A contient quatre raisins. L’assiette B en contient six, plus espacés. Compte A : un, deux, trois, quatre. Compte B : un, deux, trois, quatre, cinq, six. Six est plus que quatre : l’assiette B a donc plus de raisins, précisément deux de plus.
Plus long ne veut pas toujours dire plus
Une erreur fréquente est de choisir le groupe qui prend le plus de place. C’est compréhensible, car les yeux remarquent la longueur avant de compter les objets. Mets les objets par paires ou compte chaque groupe. Des paires égales montrent « autant », et un objet sans paire indique le groupe qui en a le plus.
Comparer dans les choix quotidiens
On compare le nombre de gobelets nécessaires, la file qui a le moins de personnes ou la boîte qui contient le plus de cubes. On compare aussi les votes quand un groupe choisit un jeu. La comparaison doit répondre à la question : on compte les personnes, pas l’espace qu’elles occupent.
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