Contare da uno a cinque — Lingue straniere, 4–6 anni
Impara una breve sequenza di numeri e usala per dire quante cose vedi. Lingue straniere, 4–6 anni.
L'idea
Le parole per contare permettono di associare una parola a ogni cosa: uno, due, tre, quattro, cinque. L'ultimo numero indica il totale, non soltanto l'ultimo oggetto toccato. In un'altra lingua le parole suonano diverse, ma la quantità resta uguale.
Perché serve
Senza contare, tre mele e cinque mele possono sembrare entrambe "tante". Le parole dei numeri risolvono il problema di dire esattamente quante sono. Le persone hanno creato queste parole quando indicare o alzare le dita non bastava più.
Un piccolo esempio
Sul tavolo ci sono cinque bottoni. Prima tocca un bottone e dì "uno". Tocca i successivi dicendo "due", "tre", "quattro" e "cinque", usando ogni parola una volta. L'ultima parola è "cinque", quindi i bottoni sono cinque in tutto.
Un errore comune
Un bambino può dire i numeri troppo in fretta, toccare due volte lo stesso oggetto o iniziare da due. Così l'ultimo numero non corrisponde più agli oggetti. È comprensibile, perché le parole nuove e il gesto di indicare richiedono attenzione. Vai piano e tocca ogni oggetto una sola volta.
Dove si usa
Conti passi, acini d'uva, macchinine, candeline o persone in fila. Puoi anche chiedere due pastelli o dire che hai quattro cubi. Contare è utile per gruppi piccoli, ma una quantità molto grande richiede altri numeri o un altro modo di misurare.
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