Contar del uno al cinco — Lenguas extranjeras, 4–6
Aprende una pequeña secuencia de números y úsala para decir cuántas cosas ves. Lenguas extranjeras, 4–6 años.
La idea
Las palabras para contar permiten unir una palabra a cada cosa: uno, dos, tres, cuatro, cinco. El último número dice el total, no solo el nombre del último objeto que tocaste. En otra lengua las palabras suenan distintas, pero la cantidad no cambia.
Por qué ayuda
Sin contar, tres manzanas y cinco manzanas pueden parecer simplemente "muchas". Las palabras de los números resuelven el problema de decir exactamente cuántas hay. Las personas crearon palabras para las cantidades cuando señalar o levantar los dedos ya no bastaba.
Un pequeño ejemplo
Hay cinco botones sobre la mesa. Primero, toca un botón y di "uno". Toca los siguientes y di "dos", "tres", "cuatro" y "cinco", usando cada palabra una vez. La última palabra es "cinco", así que hay cinco botones en total.
Una confusión común
Un niño puede decir los números deprisa, tocar dos veces el mismo objeto o empezar por dos. Entonces el último número ya no coincide con los objetos. Es comprensible, porque las palabras nuevas y señalar compiten por la atención. Ve despacio y toca cada objeto una sola vez.
Dónde se usa
Cuentas pasos, uvas, coches de juguete, velas o personas en una fila. También puedes pedir dos ceras o decir que tienes cuatro bloques. Contar sirve para grupos pequeños, pero un montón muy grande necesita más números u otra forma de medirlo.
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