Tabelle a doppia entrata — Dati, 7–10 anni
Una tabella a doppia entrata organizza le risposte usando due domande insieme. Rende visibili i gruppi e le loro combinazioni senza ripetere ogni risposta.
Due domande in una tabella
Una tabella a doppia entrata incrocia due insiemi di etichette. Un lato può indicare se i bambini vanno a scuola a piedi o in bicicletta; l'altro la classe frequentata. Ogni casella interna conta chi ha entrambe le caratteristiche.
Perché incrociare le risposte?
Un elenco può dire quanti bambini vanno in bicicletta e un altro quanti frequentano una classe. Ma potremmo anche voler sapere quanti bambini di quella classe vanno in bicicletta. La tabella mantiene unite entrambe le domande a ogni conteggio.
Leggere una tabella a doppia entrata
Una tabella mostra il trasporto per classe: la terza ha 5 bambini a piedi e 3 in bicicletta; la quarta ha 4 a piedi e 6 in bicicletta. Per trovare i bambini di quarta in bicicletta, usa la riga quarta e la colonna bicicletta: 6. Per il totale, 3 + 6 = 9.
La trappola: leggere una sola etichetta
Si può vedere il 6 e dire: «Ci sono 6 bambini in bicicletta», senza controllare la riga. È comprensibile: il numero è vicino alla parola bicicletta. Ma 6 significa bambini di quarta in bicicletta; la riga della terza ne ha 3. Controlla sempre riga e colonna.
Dove è utile
Una biblioteca può usare una tabella a doppia entrata per contare libri di narrativa e saggistica presi da gruppi di età diversi. Un club sportivo può confrontare principianti ed esperti con le attività scelte. Così può preparare libri, spazio o attrezzatura sufficienti.
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