Aprendizaje por observación — Psicología, 14–17 años
Podemos aprender conductas observando lo que hacen otras personas y lo que les ocurre. Psicología, 14–17 años.
Idea
El aprendizaje por observación ocurre cuando nos fijamos en la conducta de alguien, la recordamos y después probamos algo parecido. También observamos el resultado: si una conducta parece útil o admirada, es más probable que la imitemos. No necesitamos experimentar todas las consecuencias personalmente.
Por qué
A menudo necesitamos aprender más deprisa y con más seguridad de lo que permite el ensayo y error. Observar a una persona experta puede mostrar qué acciones funcionan antes de arriesgar tiempo, dolor o vergüenza. La idea surgió al estudiar cómo niños y adultos imitan modelos, incluidos comportamientos premiados, ignorados o castigados.
Ejemplo resuelto
Maya ve a un compañero organizar el repaso con tres títulos de colores. Primero observa cómo divide los apuntes por temas. Después copia el diseño para un capítulo de Historia. Una semana más tarde vuelve a usar el método porque encontró los datos más deprisa; la estrategia observada se convirtió en parte de su rutina.
Error frecuente
Un error frecuente es suponer que ver una conducta significa que la persona la realizará enseguida. Observar es solo una parte: también importan la atención, la memoria, la confianza y la oportunidad. Es razonable esperar imitación porque puede ser rápida, pero podemos admirar a un modelo sin adoptar sus acciones.
Dónde aparece
Los entrenadores hacen demostraciones antes de pedir a los deportistas que practiquen un movimiento. En un trabajo nuevo, es habitual observar a un compañero con experiencia antes de usar equipos o hablar con clientes. Los tutoriales en línea también dependen de la observación, aunque hacen falta práctica y comentarios: ver algo una vez no crea una habilidad.
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