Las tablas de doble entrada muestran dos características juntas — Datos, 11–13 años
Una tabla de doble entrada organiza los datos según dos preguntas a la vez. Leer filas, columnas y totales puede revelar patrones que una sola lista ocultaría.
Las filas y las columnas cruzan dos preguntas
Una tabla de doble entrada coloca una característica en las filas y otra en las columnas. Cada celda interior cuenta personas u objetos con ambas propiedades, como alumnos que eligieron fútbol y van andando al colegio. Los totales de filas, columnas y el total general ayudan a comprobar los datos.
¿Por qué cruzar los datos?
Una sola pregunta puede ocultar una diferencia importante. Saber que 20 alumnos prefieren el autobús dice poco sobre quién llega tarde o vive cerca. Cruzar dos características permite hacer una pregunta más precisa y comparar los grupos resultantes en vez de adivinar a partir de totales separados.
Leer una tabla sobre el trayecto al colegio
Una tabla registra si van andando o en bicicleta: 8 llegan pronto andando, 5 llegan tarde andando, 4 llegan pronto en bicicleta y 3 llegan tarde. El total de quienes llegan pronto es 8 + 4 = 12. Entre quienes van andando, 8 de 13 llegan pronto, así que la tabla responde a las dos preguntas.
No confundas una celda con un total
Es fácil leer 8 como «todos los que van andando» porque está en la fila correspondiente. Pero 8 cuenta solo a quienes van andando y llegan pronto; el total es 8 + 5 = 13. El error es comprensible: la etiqueta de la fila está cerca, así que lee siempre las etiquetas de fila y columna.
Encontrar patrones en las elecciones
Las tablas de doble entrada aparecen en encuestas, estudios escolares y experimentos sencillos. Pueden mostrar si cambia el medio de transporte según el tiempo o si un juego gusta más a distintas edades. La tabla organiza los recuentos, pero por sí sola no explica por qué aparece un patrón.
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