Absichten und Folgen — Ethik, 11–13 Jahre
Eine gute Absicht garantiert kein gutes Ergebnis, und ein schlechtes Ergebnis beweist nicht immer eine schlechte Absicht. Ethisches Nachdenken berücksichtigt, was jemand erreichen wollte und was tatsächlich geschehen ist.
Absicht und Ergebnis zählen
Wenn du eine Handlung beurteilst, achte auf zwei Dinge: das Ziel der Person und die Folgen. Jemand kann es gut meinen und durch fehlendes Prüfen Schaden verursachen, während ein gutes Ergebnis zufällig entstehen kann. Beides sollte bei der nächsten Entscheidung zählen.
Warum beides nötig ist
Nur auf Absichten zu schauen kann unvorsichtige Entscheidungen entschuldigen: „Ich wollte helfen, also ist alles egal.“ Nur auf Folgen zu schauen kann Unfälle wie geplante Taten bestrafen. Beides zusammen ermöglicht eine angemessene Reaktion: Schaden beheben, daraus lernen und Unachtsamkeit von bewusster Grausamkeit unterscheiden.
Das zerbrochene Modell
Nora stellt ein Flugzeugmodell um, damit ihr Mitschüler es sehen kann, doch es fällt herunter und zerbricht. Erstens wollte sie helfen, es nicht zerstören. Zweitens zählt die Folge trotzdem, weil das Modell beschädigt ist. Nora sagt die Wahrheit, entschuldigt sich, hilft beim Reparieren und fragt künftig vorher.
„Ich meinte es gut“ reicht nicht
Es ist verlockend zu denken, eine gute Absicht mache eine Handlung gut, weil sie etwas über den Charakter aussagt. Doch sie löscht eine vermeidbare Folge nicht aus. Wenn unsere Entscheidung jemanden verletzt, sollten wir zuhören, Verantwortung übernehmen und unsere Methode ändern, auch wenn wir nicht schaden wollten.
Nach einem Fehler etwas wiedergutmachen
Diese Idee hilft nach einer unachtsamen Nachricht, einem verletzenden Witz oder einer hastigen Arbeit mit Folgen für andere. Frage dich: Was wollte ich tun? Was ist wirklich passiert? Was kann ich wiedergutmachen oder anders machen? Das führt zu einer besseren Entschuldigung als nur „So war es nicht gemeint“.
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