Ungewöhnliche Werte — Daten, 7–10 Jahre
Ein Ergebnis kann viel größer oder kleiner sein als die anderen. Es ist wichtig, es zu erkennen, weil es eine Zusammenfassung verändern und auf etwas Besonderes hinweisen kann.
Ein auffälliger Wert
Ein ungewöhnlicher Wert liegt weit von den anderen Daten entfernt. In den Zahlen 4, 5, 5, 6 und 20 fällt die 20 auf. Sie ist nicht automatisch falsch: Sie kann echt sein, zu einem anderen Fall gehören oder ein Aufzeichnungsfehler sein.
Warum ungewöhnliche Werte prüfen?
Ein einzelner ungewöhnlicher Wert kann den Durchschnitt nach oben oder unten ziehen, sodass er die meisten Fälle schlechter beschreibt. Er kann aber auch das interessanteste Ergebnis sein, etwa ein besonders weiter Sprung. Prüfen hilft zu entscheiden, ob man ihn behält, einen Fehler korrigiert oder den Unterschied erklärt.
Die 20 prüfen
Fünf Kinder erzielen 4, 5, 5, 6 und 20 Punkte. Zuerst fällt auf, dass 20 weit über den anderen Werten liegt. Dann prüfen wir den Eintrag: Wurde wirklich 20 erzielt, behalten und erklären wir den Wert; sollte dort 2 stehen, korrigieren wir die Daten. Erst danach fassen wir zusammen.
Die Falle: den auffälligen Wert löschen
Man möchte einen Wert leicht löschen, weil er ein ordentliches Muster stört. Das scheint verständlich, wenn die meisten Ergebnisse nahe beieinanderliegen. Doch ungewöhnlich heißt nicht falsch: Ein echtes Ergebnis zu löschen, verschweigt einen Teil des Geschehens. Prüfe zuerst den ursprünglichen Eintrag.
Wo das hilft
Eine Pflegekraft kann bemerken, dass eine Temperatur viel höher ist als frühere Messungen, und nochmals messen. Ein Trainer kann eine überraschend schnelle Zeit untersuchen, statt sie zu ignorieren. In beiden Fällen kann der Wert eine wichtige Änderung oder einen Messfehler zeigen.
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