Mon et ton montrent à qui cela appartient — Langue, 4–6
Tu apprends comment de petits mots peuvent montrer à qui appartient une chose. Langue, 4–6 ans.
Mon et ton montrent à qui cela appartient
Des mots comme « mon », « ton » et « notre » relient une chose à une personne. « Mon manteau » relie le manteau à moi ; « ta tasse » relie la tasse à toi. Ces petits mots nous aident à parler des affaires de quelqu’un sans dire une longue phrase.
Pourquoi dire à qui appartient une chose ?
Quand plusieurs tasses, manteaux ou crayons sont ensemble, « la tasse » ne suffit peut-être pas. Dire « ma tasse » ou « ton crayon » résout vite la confusion. Ces mots ne donnent ni la couleur ni la forme de l’objet ; indiquent son lien avec une personne.
Choisis le mot qui montre l’appartenance
Une écharpe rouge est autour de ton cou et une bleue autour du mien. Si je montre la rouge, je dis « ton écharpe ». Si tu montres la bleue, tu dis « mon écharpe ». Commence par la personne liée à l’écharpe, puis choisis « mon » ou « ton ».
La personne qui parle change le mot
On peut facilement dire « mon » pour tout ce que tu montres. C’est logique, car « mon » indique ce qui appartient à la personne qui parle, mais cette personne peut changer. Vérifie qui parle : cette personne dit « mon » ; l’autre entend « ton ».
Où cela t’aide
Tu utilises ces mots pour retrouver un chapeau, partager un jouet ou ranger les manteaux. Tu peux demander : « Est-ce ton sac ? » et répondre : « Non, c’est celui de ma sœur. » Écoute le petit mot : il peut empêcher qu’un jouet, un livre ou un repas aille à la mauvaise personne.
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