Les mots peuvent montrer quand une chose arrive — Langue, 4–6 ans
On peut parler de ce qui se passe maintenant ou de ce qui s’est déjà passé. De petits changements dans les mots situent l’événement dans le temps.
Maintenant et avant
Les mots peuvent dire si une action se passe maintenant ou si elle a eu lieu avant. « Je saute » parle de maintenant ; « j’ai sauté » parle d’un saut précédent. L’action est liée, mais les mots la placent dans le temps.
Pourquoi situer les actions dans le temps ?
Si quelqu’un dit « Le verre tombe », tu peux essayer de le rattraper, même s’il est tombé hier. Les humains ont besoin de mots de temps et de formes différentes pour partager des souvenirs, des avertissements et des projets. On sait ainsi s’il faut agir ou écouter.
La botte pleine de boue
À la porte, Ana dit : « Ma botte est pleine de boue. » Cela indique que la boue est là maintenant. Plus tard, elle dit : « Ma botte s’est salie dans le jardin. » « S’est salie » montre que le changement a eu lieu avant.
Hier peut ressembler à maintenant
Un enfant peut dire « Je saute hier » parce qu’il connaît l’action et que « hier » indique déjà quand. C’est un raccourci compréhensible. Dans beaucoup de langues, le mot d’action change aussi, ce qui donne deux indices sur le passé.
Le temps dans la vie quotidienne
On utilise ces formes pour dire ce qu’on a fait au parc, ce qu’on fait maintenant ou ce qu’on fera après le déjeuner. Elles servent à expliquer un jouet perdu, se souvenir d’une sortie ou faire un projet avec quelqu’un.
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